Duracellmädchen ist ein durchaus gescheites und aufgewecktes KInd. Sie hat breites Interesse und ist gern interessiert, neue Dinge zu entdecken und ZUsammenhänge zu verstehen.
in letzter Zeit kam jetzt schon ein paar mal der Satz vom Threadtitel und ich steh dann da und wundere mich
Beispiel heute Morgen:
Sie hat einen Taschenrechner in der Hand, dann kommt sie zu mir und sagt:
"Hä, warum macht der Rechner denn das? Ich tippe 77 geteilt durch drei und der sagt 25,66666666!!!! Das ist doch zu viel Rest"
Ich habe ihren Rechenweg erkannt, und wollte ihr erklären, dass der Taschenrechner was anderes macht, dass der nicht mit Rest rechnet....
Schreit sie mich an "ICH VERSTEH DAS NICHT!!! - Ich will das auch nicht verstehen"
Gut KIND... Dann halt nicht, wirst du schon später dahinter kommen, was da los ist.
Das haben wir jetzt aber desöfteren und ich wundere mich, weil ich das von ihr nicht kenne
und das liegt gewiss nicht daran, dass sie kognitiv damit überfordert sein könnte, sie begreift schon komplexere Dinge