Hilfe - werde noch vor Einschulung zur Rektorin zitiert - sorry, lang...

Ich schließe mich all jenen an, die verstehen können, dass die Lehrerin sich da überfahren fühlt. Ich wäre ehrlich gesagt auch nicht auf die Idee gekommen, dass vor Schulbeginn zu besprechen. Linkshändigkeit ist doch ein Standardding (wobei bei uns keine Schreibmaterialien oder Scheren als Sammelbestellung gemacht werden. Aber die Mitteilungen über die speziellen Sachen Zöliakie und Linkshändigkeit hätte ich einfach schriftlich gemacht und ihr gegeben, dann kann sie es zu ihren Klassen"akten" legen).

Was Disziplinarmaßnahmen angeht- ich glaube, das war ein ungünstiges Thema für ein erstes Gespräch. Da würde ich persönlich lieber abwarten, was wirklich an Disziplinarmaßnahmen kommt. Bei uns werden die Tische auf dem Gang auch für ganz andere Dinge genutzt.

Zitat von Aviva

Nun werden meine Anfragen zum Thema "Aufsichtspflicht" und "Betreuungsschlüssel" komplett totgeschwiegen.
Obwohl ich eigentlich schon gewillt war locker an die Einschulung zu gehen ist diese Reise mir ein bisschen zu viel verlangt an Vertrauensvorschuß.... Als sie von dem PLan berichtete hatte ich kurz überlegt mir mal ihr Examenszeugniss zeigen zu lassen, ob sie wirklich ne pädagogische Ausbildung hat...

Zum Thema Aufsichtspflicht und Betreuungsschlüssel gibt es nicht viel zu sagen, denke ich. Aufsichtspflicht besteht selbstredend und üblicherweise fahren pro Klasse 2 Betreuer mit. Das war's.

Das mit dem Zeugnis ist eine ziemlich unverschämte Aussage.

Ich glaube hier müssen einige Eltern wirklich noch entspannen, was die Realität dea Alltags mit Schullkindern angeht.
Die Kinder sollen dort Schulwissen erwerben und möglichst auch Sozialkompetenzen. Wenn ene Lehrerin die Kinder sehr persönlich toll im Blick hat ist das schön und auh wünschenswert, aber lange nicht die Regel.
Das ist einfach kein Kindergarten mehr.

Und liebe threadstarterin, versuh doch dich zum Wohle deiner Kleinen ein Bisschen besonnener zu bewegen

Irgendwie verstehe ich in deinem Ausgangsposting nicht, wieso du glaubst, dass du zum Gespräch "zitiert" wirst und wieso du glaubst, dass es wegen Unstimmigkeiten geführt werden soll.
Vielleicht habe ich irgendetwas nicht kapiert, aber könnte nicht einfach ein guter Grund dahinter stehen? Zum Beispiel, dass sie sich wegen der Zöliakie genau informieren und mit dir abstimmen wollen?
Ein Gespräch mit der Schule muss doch keine negativen Hintergrund haben, oder habe ich etwas überlesen?

ehrlich gesagt sehe ich da nicht die anderen Eltern in der Pflicht da informiert zu werden oder alternativen anzubieten oder ähnliches. So etwas erbiegt sich oft aus der Situation heraus - die Tochter wird ja auch mit den anderen Kindern darüber reden, und geburtstage werden ja auch im Klassenverband gefeiert. So lange es keinen gemeinsamen Mittagstisch gibt, reicht das instruieren der Tochter, kurze Nachricht an die Lehrerin das Tochter Zöliakie hat(am besten noch mit nem prägnant kurzem Infoblatt) und am besten der Lehrerin für solche Gelegenheiten wie ein Geburtstag einen Korb mit erlaubten Süßigkeiten oder Kakao etc. bereitstellen.
Man ist ja schon als Mutter am Anfang erschlagen mit dem was zu viel ist und was nicht
- ich finde es ist etwas zu viel von der Lehrerin oder jedem anderen Aussenstehenden verlangt, sich da jetzt entsprechend schlau zu machen und Alternativen zu bieten.
Die meisten Lehrer haben bei uns damals dann mit der Zeit automatisch für den Diabetiker ne DiabetikerSchokolade besorgt, wenn etwas anstand, oder etwas ganz anderes.
Das werden und könen da auch nicht alle - sowas ist ja garnicht machbar.
Da gibt man dem Kind halt sachen und Getränke mit, die es benutzen kann, ebenso Brotdosen die es benutzen kann sowie das wissen, das nicht alles geht und es nichts sonst essen soll.

Das Kakao gekocht wird habe ich noch nie erlebt
- aber selbst wenn so ist es doch so, das so etwas nicht nur bei der Klassenlehrerin passiert.

Unter dem Gesichtspunkt betrachtet könnte ich mir vorstellen das die Lehrerin evtl. Angst oder bedenken hat das sie nun quasi für die entsprechende versorgung oder den umgang mit dem ganzen bei dem Thema sorgen muss. Die wird bestimmt engagiert sein, und vieles sicher von sich aus machen, aber wenn ich den Eindruck hätte, da erwartet jetzt einer von mir, das ICH dafür sorge das hier im Schulalltag das entsprechend für das Kind läuft, weiss was es essen und trinken darf, dafür sorge das es an geburtstagen immer Alternativen hat und das den anderen Eltern so kommuniziere oder da ein Auge drauf habe
- das fände ich schräg bzw. würde mich das überfordern in einem eh schon stressigen Alltag
Kann natürlich auch sein, das Du das gar nicht so rüber gebracht hast, und nur gesagt hast das es da Probleme gibt, du der Lehrerin ne Tüte Ersatzsüßigkeiten/Nahrung für den Fall der Fälle in die Hand drücken willst und ihr das kurz mitteilst mit der Bemerkung das sie eigenes Geschirr mit hat, da die Zöliakie so ausgeprägt ist das schon Spuren zu Problemen führen. Dann hat sie vielleicht Angst vor dm Ausmaß der Zöliakie. Ich könnte mir gut vorstellen das die Rektorin auch das meinte, und nicht gewohnt ist das die Restriktionen so streng ist und das noch nie hatte. Im Endeffekt kannst Du nur darüber mutmaßen.
Warte das Gespräch doch erstmal locker ab. Überlege dir vorher, was du eher als deinen Teil ansiehst und wo Du nur "aufklären" wolltest - z.B. bei Nahrungsmitteln, da müssen die Lehrer Probleme kennen, aber für den umgang damit in Punkto Versorgung des Kindes u.s.w. bist ja Du eher zuständig und brauchst nur ne kleine zusammenarbeit. Vielleicht kam dein Wunsch oder Auftrag falsch an - dann ist es so oder so gut das zu lären.

Ich kann mir auch nur vorstellen, dass es um ein Gespräch wegen der Zöliakie geht. Hat sie nicht vielleicht eher gemurmelt "So was hatten wir hier noch nie" - im Sinne von, ein Kind mit starker Zöliakie?

Mach dich mal ein bisschen locker

Musstet ihr nicht zB schon bei der Anmeldung etwaige Allergien bekannt geben? Die Zöliakie ansprechen finde ich ok, aber bei deinen Ausführungen für die Linkshändigkeit war ich auch leicht amüsiert

Tochter ist auch Linkshänderin, mittlerweile in der dritten Klasse. Das einzige, das sie hatte, war eine Linkshänderfüllfeder, welche wir jetzt gegen eine Rechtshänderfeder (Schönschreibfeder) getauscht haben, weil sie damit viel besser schreibt. Das Einzige, das die Lehrerin beachtet ist, dass sie am Tisch links außen sitzt.

Ein Freund von Tochter ist übrigens schwerer Erdnussallergiker, in der Schule läuft das vollkommen problemlos.

Zitat von minnegard

Ich glaube hier müssen einige Eltern wirklich noch entspannen, was die Realität dea Alltags mit Schullkindern angeht.
Die Kinder sollen dort Schulwissen erwerben und möglichst auch Sozialkompetenzen. Wenn ene Lehrerin die Kinder sehr persönlich toll im Blick hat ist das schön und auh wünschenswert, aber lange nicht die Regel.
Das ist einfach kein Kindergarten mehr.

Und liebe threadstarterin, versuh doch dich zum Wohle deiner Kleinen ein Bisschen besonnener zu bewegen

hmmm, ich kann und will auch garnicht locker und entspannt an die schule rangehen, dazu ist mir das thema viel zu wichtig, bzw werden meine kinder jeden tag bis zu 8 stunden dort verbringen, da ist es mir schon wichtig , dass sie sich dort wohlfuehlen und das drumherum auch passt. eben nicht nur ein ort , wo schulwissen vermittelt wird und etwas sozialkompetenz, das waere mir zu wenig.
ich hab mir in den letzten jahren einige schulen in unserer umgebung angeschaut und dann die schule ausgewaehlt, die mir am besten passend fuer meine kinder erschien.
und ich hatte bei der schule, wo wir nun gelandet sind, den eindruck, dass die lehrer und die schulleitung sehr an einer guten vorbereitung der neuen kinder und eltern interessiert sind. es gibt tag der offenen tuer , einen infoabend fuer die eltern, eine schnupperwoche fuer die zukuenftigen schulkinder, ein elterncafe mit der schulleitung, bald noch einen elternabend... alles termine wo fragen und sorgen der eltern und kinder geklaert werden koennen.
ich hab nun kein problem mit meinen kindern, aber ich gehe einfach davon aus, dass es der normalfall ist, dass eltern sich so gut wie moeglich auf die schule vorbereiten wollen, und nicht auf die probleme warten wollen und dann reagieren. warum auch?

Klar...aber man kann es natürlich auch übertreiben. Ich hab die Schule genauso sorgfältig ausgewählt, und.freue mch ,dass wir bsher Glück hatten gut betreut worden zu sein, trotzdem finde ich manches Verhalten leicht hysterisch und überengagiert und man tut seinem Kind damit einfach oft keinen Gefallen.

Zitat von minnegard

Ich glaube hier müssen einige Eltern wirklich noch entspannen, was die Realität dea Alltags mit Schullkindern angeht.
Die Kinder sollen dort Schulwissen erwerben und möglichst auch Sozialkompetenzen. Wenn ene Lehrerin die Kinder sehr persönlich toll im Blick hat ist das schön und auh wünschenswert, aber lange nicht die Regel.
Das ist einfach kein Kindergarten mehr.

Und liebe threadstarterin, versuh doch dich zum Wohle deiner Kleinen ein Bisschen besonnener zu bewegen

nun ja, dass sagt sich echt leicht nach mehrjähriger Erfahrung... Ich wünschte, irgendwer würde einem einfach mal erklären wie es so läuft. Aber das gibt es nicht. Alle Infos sammelt man sich irgendwo auf, fragt mal bei Bekannten etc.
Ich habe natürlich noch mein Wissen aus meiner eigenen Schulzeit (Einschulung 84 in eine DDR-Schule), damals durften wir weder Fragen stellen noch was trinken im Unterricht, natürlich nicht auf die Toilette, und wer eingepullert hatte wurde vor der ganzen Klasse lächerlich gemacht. Und so weiter. Von daher ist es doch klar dass es mich als reflektierte (Raben-)Mutter durchaus bewegt wie es meinem Kind in der Schule geht. Und zum Thema loslassen, klar ist es ein großer Schritt, aber er war eben grad noch ein Kindergartenkind, er ist auch nach der Einschulung weiterhin erst 5 Jahre alt, und ich finde ein bisschen Umsorgen ist da nicht zu viel. Hier klingt es ja teilweise als wären auch die Erstklässler schon eigenverantwortliche halbe Erwachsene, nur weil sie die Einschulung hinter sich haben...

Und dieses krasse Gefühl davon, dem System ausgeliefert zu sein... Ab Einschulung werden wir plötzlich damit konfrontiert dass unsere Meinung NICHTS mehr zählt, das finde ich auch einen harten Brocken zu schlucken...
Eine Mutter soll sich im Interesse ihres Kindes "besonnener" verhalten? Da krieg ich echt Panik wenn ich mir die Konsequenzen daraus ausmale.
Heutzutage ist es total normal, trotz Halbgott in Weiß eine zweite Meinung einzuholen, sich im Internet zu informieren, x Testberichte zu lesen bevor man auch nur einen Kinderwagen kauft, aber Schule, da gibt es die nächstgelegene, und "die werden schon wissen was sie tun". Den Umschwung kriege ich grad nicht so hin...

Hey, es ist doch ein Unterschied, ob man sich besonnen informiert, oder drauflos drischt, obwohl noch nichts in die falsche Richtung zeigt.

Aber, aviba...das sage ich vor einem.ganz anderen Hintergrund als du. Bei mir in der Schule ist nichts dergleichen geschehen! Da bin ich vielleicht in der glücklichen Position nicht so viel negatives zu erwarten/befürchten.

Ist doch gut, dass du die Augen offen hältst, ist gut, dass du dich sorgst...nur so wird dein Kind vermutlich"sicher"durh diese Zeit kommen. Schulkinder brauchen oft sooo stark den Rückhalt der Eltern.

Es bringt allerdings nichts, sich gleich gegen alle aufzustellen. DAS macht es den Kindern, die jeden Tag auskommen müssen unnötig schwer.
Mein ich.

Insgesamt wollen wir ja alle nur das beste.

Und der Termin wird wahrscheinlich doch eher nur ein aufklärender sein...bezüglich der Allergie.

Zitat von Aviva

Und dieses krasse Gefühl davon, dem System ausgeliefert zu sein... Ab Einschulung werden wir plötzlich damit konfrontiert dass unsere Meinung NICHTS mehr zählt, das finde ich auch einen harten Brocken zu schlucken...
Eine Mutter soll sich im Interesse ihres Kindes "besonnener" verhalten? Da krieg ich echt Panik wenn ich mir die Konsequenzen daraus ausmale.

Ich habe deine Erfahrungen gelesen, denke aber trotzdem, dass du weder dir noch deinem Kind mit so einer generellen Mißtrauenshaltung einen Gefallen tust.

Naja, sagen wir mal so: Wenn jetzt nichts wirklich wichtiges zu sagen ist (also sowas wie Nahrungsmittelunverträglichkeiten, Allergien, Beeinträchtigungen, die im Unterricht von Belang sind/ sein könnten), dann macht es auch einfach Sinn, Kinder und Lehrer erstmal eine Weile in Ruhe zu lassen, so dass sich alle Seiten ein eigenes Bild machen und eine Beziehung aufbauen können.

Die o.g. Aspekte würde ich der Schule schriftlich geben, mit der Bitte, es an die Lehrer weiterzugeben. Alles andere würde ich auf mich bzw. das Kind zukommen lassen. Klar ist jedes Anliegen irgendwo wichtig. Aber man stelle sich vor, alle oder auch nur die Hälfte der Eltern wollten vor Schulbeginn noch dies und jenes mit dem Lehrer besprechen- uiuiui. Das ist ganz schön zeitaufwändig. Deshalb gibt es ja die Elternabende, damit die generellen Fragen/Befürchtungen/Ängste dort geklärt werden können.

Ich sehe übrigens nicht, dass die meisten Eltern alles von der Schule so hinnehmen, "nur" die nächstgelegene Schule wählen, weil sie ja so bequem sind (das ist einfach völlig vorbei an der Lebenswirklichkeit der meisten Familien). Im Gegenteil. Gerade auf die Schule bzw. die Lehrer wird sehr genau geschaut.

Zitat

Naja, sagen wir mal so: Wenn jetzt nichts wirklich wichtiges zu sagen ist (also sowas wie Nahrungsmittelunverträglichkeiten, Allergien, Beeinträchtigungen, die im Unterricht von Belang sind/ sein könnten), dann macht es auch einfach Sinn, Kinder und Lehrer erstmal eine Weile in Ruhe zu lassen, so dass sich alle Seiten ein eigenes Bild machen und eine Beziehung aufbauen können.

Wir haben es so gemacht- und es ging total in die Hose bei unserem Sohn.
Wie man es macht, kann sich als falsch entpuppen.

Als wir dann die Schulen fürs Wechsel gesucht haben, haben wir alle relevante Punkte gründlich gecheckt und dadurch diesmal die richtige Schule für ihn gefunden.

Beim Sprengelsystem hat man übrigens kaum eine andere Möglichkeit als das man die Kinder in die nächstgelegene Schule schickt. Oft sind die alternativen hoffnungslos überbelegt. ( wir konnten nur durch Umzug wechseln.)

Meinst Du, es wäre gut/besser gegangen, wenn Du vorher mit der Lehrerin gesprochen hättest?

Bei uns gab es kurz vor den Herbstferien ein Gespräch, weil mein Großer anfangs schon disziplinarische Probleme machte. Da hab ich dann gesagt, was noch zu sagen war (Ergebnis der Begabungsdiagnostik). Bei uns hätte ein Gespräch vorher nur das Risiko geborgen, dass ich als "Eislaufmami" im Kollegium verschrien bin. Und ich glaube nicht, dass mein Großer sich dann anders verhalten hätte. Mit Zusatzaufgaben oder fordernden Aufgaben konnte man bei ihm damals (und manchmal heute auch noch) nicht kommen. Das hat er verweigert. Bei ihm war es die pure Unsicherheit in der neuen, durchweg geregelten Schulsituation.

Und was die gründliche Schulwahl angeht: Letzten Endes kann man ja immer nur nach Bauchgefühl gehen, denn das, was sich so präsentiert, ist immer ein kurzer Ausschnitt. Auch auf der noch so sorgsam ausgewählten Superschule kann ein Kind an einen Lehrer geraten, der/die einfach nicht passt, mit dem es nicht harmoniert, der das Kind nicht "erkennt"... Das soll nicht heißen, dass man sich nicht umschauen soll (wenn man überhaupt eine Wahl hat).

Aber nehmen wir mal die Schulen, die ich gut kenne (auch von der "Innen"ansicht), das sind ein paar. Es gibt vehemente Verfechter für jede einzelne Schule. Die anderen Schulen sind dann wirkliche No Gos für diese Leute. Dabei unterscheiden sie sich im Angebot nur wenig und in jedem Kollegium gibt es - wie überall - nette, kompetente, offene aber auch eher unfreundliche, weniger kompetente oder verschlossene Lehrer. Natürlich in allen Varianten gemischt. Einzig am Auftreten der Schulleitung kann man ein bisschen was festmachen, falls die Schulleitung sich überhaupt stark einbringt und einen gewissen "Geist" vertritt. Manche halten sich ja auch aus allem raus und haben/wollen keine Linie.

Liebe Birke,
Ist das Gespräch heute?
Ich drücke Dir ganz fest die Daumen, dass Du es positiv beginnen kannst und dass es wirklich als Aufklärungsgespräch geplant ist. Magst Du hier berichten, wie es war?

Was ich für solche Gespräche (inzwischen...) gelernt habe, ist, wenn man seinem Gegenüber signalisiert, dass man nur Gutes von ihm erwartet, dann versucht der/diejenige auch, diese Erwartungen zu erfüllen.

Zitat von Birke

Zitat von »ich«
Und ich würde auch schauen, möglichst gelassen in das Gespräch zu gehen. Wobei sie Dir schon vorab ruhig nochmal sagen könnten, worum es eigentlich genau gehen soll. Könntest Du nicht vorab Deine Vermutung der Rektorin/Lehreringegenüber äußern und ihnen somit etwas Wind aus den Segeln nehmen à la: "Falls es um das Gespräch letztens gehen sollte, so möchte ich schonmal vorab sagen, dass es mir leid tut, wenn ich Sie da mit "meinen Themen" überrannt haben sollte. Das war nicht meine Absicht und ist normalerweise auch nicht meine Art. Ich schätze es hing mit der allgemeinen Nervosität wegen des Schulanfangs zusammen. Und ich würde mir wünschen, nochmal in Ruhe mit Ihnen Beiden darüber zu sprechen."

Etwas Ähnliches wollte ich auch gerade vorschlagen.
Wir hatten mal eine etwas brenzlige Situation mit unserem Elternrat. Es ging um die Einführung der Ganztagsschule und der Elternrat war gerade dabei, das von der Schule getragene Konzept zugunsten eines anderen zu kippen. Unserer (und die vieler andere Eltern) Meinung nach war aber das Schulkonzept das eindeutig kindgerechtere. Andererseits hatte der Elternrat in teilweise jahrelanger ehrenamtlicher Arbeit ihr Konzept mühsam erarbeitet.
Nun kamen wir Neuen und stellten alles in Frage.
Die Stimmung bei der Elternratssitzung war also sehr angespannt und es fing gerade so an, dass etwas ähem, emotionaler, diskutiert wurde.
Da meldete sich eine von den "neuen" Müttern sinngemäß so zu Wort:
Ich möchte mich dafür bedanken, dass ihr uns neue Eltern hier willkommen heißt.
Wir freuen uns, dass wir in der Diskussion mitreden dürfen und unsere Argumente angehört werden,obwohl eurerseit bereits jahrelange Arbeit dahintersteht. Dadurch fühlen wir uns ernst genommen und möchten uns gerne an der konstruktiven Arbeit beteiligen.
Bums. Schlagartige Entspannung. Anschliessend hat sie freundlich ihre Sichtweise dargelegt.

Bei mir hat das nachhaltigen Eindruck hinterlassen. Im Konflikt, solange er nicht eskaliert ist, zunächst die Gegenseite würdigen. Positiv, aber nicht heuchlerisch, ins Gespräch kommen und erst anschliessend die eigenen Forderungen, Begründungen oder was auch immer, formulieren.

Klappt übrigens auch ganz gut beim Beziehungsstreit