Hilfe - werde noch vor Einschulung zur Rektorin zitiert - sorry, lang...

danke arnoli!
lustige geschichte, muss ich mir merken und bei zeiten meinem mann mal erzaehlen:-))

Zitat von Nebelung

Das sind doch keine Unterstellungen, sondern so schätzen hier einfach viele die Situation ein. Ich auch.

Nee, ihr schätzt nicht die Situation ein, ihr schätzt Birke ein. Das irritiert mich ein bisschen. Birke kann doch am ehesten sagen, ob sie der Lehrerin mit einem "Berg von Vorurteilen" begegnet. Meine Güte, ihr Kind hat eine Krankheit und eine Besonderheit (Linkshänderschaft) - das ist doch kein Problem, das mal kurz nach einem Elternabend anzusprechen.

Das ist aber gerade eine Eigenheit der Vorurteile: dass man sehr häufig selbst gar nicht bemerkt, dass man sie hat.

Zitat

Es wird Birke hier im Thread schon einiges unterstellt.

Dass die Lehrerin es ihr eh nicht recht machen könne, ein "Berg von Vorurteilen", und dann noch diese Buchempfehlung "Anleitung zum Unglücklichsein" - find ich irgendwie nicht angemessen alles.

Das Buch ist wirklich gut und interessant und der Titel ist uebrigens ironisch gemeint. Ich kann es jedem empfehlen!

Zitat von sendlingerin

Das ist aber gerade eine Eigenheit der Vorurteile: dass man sehr häufig selbst gar nicht bemerkt, dass man sie hat.

Ich denke eher, dass Birke hier Vorurteilen ausgesetzt ist.
Aber da drehen wir uns wohl im Kreis, siehe Zitat.

Zitat von Birke

Ja, ich sichere mich lieber vorher ab. Aber ich mag mir das nicht vorwerfen lassen. Vor allem nicht von einer Behörde namens Schule, die die Eltern und die Kinder ungefragt in alle möglichen Regelwerke packt - wobei manche davon Sinn machen, andere vielleicht weniger und die einen den einen gefallen, den andren eher nicht.

finette: Ich denke die Einschätzung bezieht sich z.B. auf das oben angeführte Zitat, das vermuten lässt, dass Birke nicht unvoreingenommen an das Thema Schule herangeht. Was sicher auch ein Grund ist, dass sie die Einladung zum Gespräch als unangenehm empfindet und sich über "Abwehrstrategien" Gedanken macht, noch bevor die Schule überhaupt begonnen hat.

Auch noch zu den Bänken draußen: Die gibt es bei unserer Grundschule auch, dort dürfen gelegentlich die Kinder arbeiten, denen man zutraut, auch ohne direkte Aufsicht keinen Mist zu bauen. Auch bei Gruppenarbeit sitzen manchmal Grüppchen draußen auf dem Gang. Mit Bestrafung hat das nichts zu tun.

Ich finde ja, die Hammergeschichte kann man mindestens so gut auch auf die Lehrerin anwenden.

"Oh, da kommt eine Mutter, die mir was von Zöliakie erzählen will, sicher will die, dass wir ihr Kind auf Schritt und Tritt überwachen, Unverschämtheit, das kann ich keinesfalls leisten, wo ich doch so viele Kinder habe, das muss sie doch einsehen. Und jetzt auch noch Linkshänder, sie unterstellt mir wohl dass ich mich damit nicht auskenne, und untergräbt meine ganze Autorität, dabei bin ich sogar geprüfter Linkshänderberater! Und jetzt hat sie auch noch die Stirn, mich nach Strafen zu fragen, als ob ICH schon jemals ein Kind bestraft hätte, das gibts doch nicht! Die hat wohl gar keine Vertrauen in mich, obwohl ich ihr noch nie was getan habe.Nein, nein, so geht das ja gar nicht! Die muss schon Vertrauen in mich haben ! Und warum kommt sie überhaupt nach dem Elternabend und macht keinen Termin, dass ist doch unmöglich, wenn das jeder machen würde... Ja, also, da müssen wir den Anfängen wehren, da hilft nur noch ein Termin mit der Rektorin, weil mit so einer Person wird man ja allein nicht fertig! Der muss man gleich am Anfang zeigen, wo der Hammer hängt, sonst wird das bloß immer schlimmer mit der! Leute gibts... "

lG
Tigerauge

Zitat von Tigerauge

Ich finde ja, die Hammergeschichte kann man mindestens so gut auch auf die Lehrerin anwenden.

"Oh, da kommt eine Mutter, die mir was von Zöliakie erzählen will, sicher will die, dass wir ihr Kind auf Schritt und Tritt überwachen, Unverschämtheit, das kann ich keinesfalls leisten, wo ich doch so viele Kinder habe, das muss sie doch einsehen. Und jetzt auch noch Linkshänder, sie unterstellt mir wohl dass ich mich damit nicht auskenne, und untergräbt meine ganze Autorität, dabei bin ich sogar geprüfter Linkshänderberater! Und jetzt hat sie auch noch die Stirn, mich nach Strafen zu fragen, als ob ICH schon jemals ein Kind bestraft hätte, das gibts doch nicht! Die hat wohl gar keine Vertrauen in mich, obwohl ich ihr noch nie was getan habe.Nein, nein, so geht das ja gar nicht! Die muss schon Vertrauen in mich haben ! Und warum kommt sie überhaupt nach dem Elternabend und macht keinen Termin, dass ist doch unmöglich, wenn das jeder machen würde... Ja, also, da müssen wir den Anfängen wehren, da hilft nur noch ein Termin mit der Rektorin, weil mit so einer Person wird man ja allein nicht fertig! Der muss man gleich am Anfang zeigen, wo der Hammer hängt, sonst wird das bloß immer schlimmer mit der! Leute gibts... "

Zitat von Tigerauge

Und warum kommt sie überhaupt nach dem Elternabend und macht keinen Termin, dass ist doch unmöglich, wenn das jeder machen würde...

Da das ja u.a. von mir kam: ich fürchte, das habe ich nicht klar genug formuliert, denn natürlich kann man kurz mal was nach dem Elternabend ansprechen, habe ich auch schon gemacht.

Vielleicht wird klar, was ich meine, wenn ich nochmal den Ausgangsthread ein bisschen aufdrösle; man möge mir verzeihen, wenn ich jetzt alles mögliche wiederhole, was schon gesagt wurde.

Zitat von Birke

Nach dem Elternabend habe ich die Gelegenheit genutzt, die Klassenlehrerin schon mal vorab über die Zöliakie unserer Tochter zu informieren und ein/zwei Sachen anzureißen, die ich mir idealerweise wünschen würde im Umgehen damit und als Hilfestellung von ihrer Seite, Infos dazu habe ich ihr auch schon gegeben - sie fand das auch gut.

Da Du ja bereits Flyer und weiteres Infomaterial in der Schule abgegeben hattest UND auch schon eine Zusage des Sekretariats hattest, dass Du einen Termin noch vor Schulbeginn bekommst, hätte es m.E. hier völlig genügt, mal nachzufragen, ob die Lehrerin Dir schon einen konkreten Termin nennen kann. Was noch gegangen wäre (wenn zu dem Zeitpunkt alle anderen Eltern schon weg waren): nachfragen, ob denn jetzt noch eine halbe Stunde Zeit sei, diese Fragen gleich zu klären, um sich den anderen Termin zu sparen.

Zitat von Birke

Dann wollte ich vor Schulbeginn auch noch die Linkshändigkeit ansprechen und habe dabei mit ein paar kurzen Ausflügen dazu, warum ich das gern möchte bzw. welche Hürden ich sonst beim linkshändigen Umgang mit Rechtshandmaterial sähe, meistens mit Frage, ob OK, thematisiert:
anderer Schulbleistift (einen mit Griffmulden), Linkshandschreibunterlage, Linkshänderlineal und -spitzer,
Bestückung Schnellhefter für die verschiedenen Fächer auf dem Kopf gedreht, wenn auch darin gearbeitet wird (wir haben darüber geredet, dass das Kind sonst die Metallschließe der Hefter unterm linken Arm hat und für das Rechtslochen einen eigenen kleinen Locher bekommen könnte).

Das Thema "Linkshändigkeit" zu diesem Zeitpunkt anzusprechen, finde ich sogar ausgesprochen sinnvoll, weil es ja auch um die Sammelbestellungen ging. Warum wolltest Du denn aber der Lehrerin unbedingt so genau erklären, warum man Linkshändermaterial braucht? Ich bin keine Linkshänderin, habe keine Linkshänder in der Familie und bin auch keine Lehrerin, trotzdem weiß ich, dass es Linkshänderscheren etc. gibt. Die Idee mit dem rechts Lochen war mir neu, finde ich genial und total nachvollziehbar, aber das müsstest Du mir nicht lang und breit erklären, das ist doch logisch. Ich selbst reagiere ausgesprochen empfindlich, wenn ich das Gefühl habe, jemand hält mich für etwas minderbemittelt. Genau das hätte ich an Stelle der Lehrerin aber in dieser Situation gedacht.

Es hätte doch völlig genügt, wenn Du sie gefragt hättest, ob es OK ist, wenn Deine Tochter diese Utensilien benutzt. Hätte sie dann gefragt, wieso, dann wäre eine Erklärung angebracht gewesen. Aber doch nicht vorher.

Zitat von Birke

Weil es sich noch passte, habe ich zum Schluss danach gefragt, ob Kinder als Disziplinarmaßnahme auf den Flur (dort stehen Schulbänke mit Stühlen) geschickt werden. Sie meinte, in der ersten Klasse wohl kaum und auch nur bei offener Tür. Auch das Gespräch über diesen Punkt war von meiner Seite sachlich, vielleicht mit ein paar Nachfragen die ihr zuviel gewesen sein mögen versetzt.

Hier hättest Du - ganz neutral - einfach fragen können, wieso da Schulbänke mit Stühlen auf dem Flur stehen. Ohne gleich mal zu unterstellen, dass das bestimmt Büßerbänkchen sind.

Alles in allem wäre das dann ein Gespräch gewesen, das ich persönlich für im Rahmen gehalten hätte (und das Dir wahrscheinlich auch den Anruf der Rektorin und mehrere schlaflose Nächte erspart hätte).

Später wäre dann - immer noch rechtzeitig - noch das ausführliche Gespräch zum Thema Zöliakie gefolgt, bei dem Du z.B. auch nochmal die Gelegenheit gehabt hättest, genauer nachzufragen, wenn Dir die Antwort der Lehrerin auf die Frage nach den Schulbänken auf dem Flur noch Kopfzerbrechen gemacht hätte. Deine ganzen Themen wären dann in ausreichendem Ausmaß angesprochen gewesen.

Das hätte die Zeit und Geduld der Lehrerin auch nicht über Gebühr strapaziert, und das war es, was ich mit meiner Aussage "so ein ausführliches Gespräch macht man einfach nicht nach dem Elternabend" sagen wollte.

Du machst einen unheimlich engagierten, strukturierten und sorgfältigen Eindruck. Vielleicht kannst Du künftig solche Situationen vermeiden, wenn Du Dir nicht nur in jedem Detail überlegst, was Du an die Frau/den Mann bringen möchtest, sondern Dir auch Gedanken machst, wann, in welcher Form, wie und vor allem auch wie oft Du das machst, damit das Gegenüber sich nicht belehrt und gemaßregelt vorkommt.

(Dasselbe gilt allerdings auch für die Rektorin, ich hoffe ja mal, dass Dein erster Eindruck da täuscht und sie so kompetent ist wie die von Daroan beschriebene Rektorin).

Birke, ich drück Dir jedenfalls die Daumen! Cool bleiben, Du schaffst das schon!

lG
Tigerauge

Ich drücke dir auch die Daumen für ein angenehmes Gespräch.

Die Angst und Sorge einer Mama beim Schuleintritt stell ich mir auch ordentlich groß vor, dann noch mit einem Kind mit speziellen Bedürfnissen. Ist doch klar, dass das noch mehr Spannung aufbaut.

Aus meiner noch nicht soo großen Lehrerinnen-Erfahrung muss ich sagen, dass mir engagierte und nachfragende Eltern viel lieber sind als die, die sich kaum bis nicht für ihr Kind interessieren!

Ich bin ein bischen erstaunt über den feindseligen Ton hier

@birke, ich denk auch morgen an dich!
bin schon gespannt wie ein flitzebogen, was das morgen wird.

Lillien,
den eindruck hatte ich bei unserer schule auch,
dass die lehrer und die leitung an meiner meinung und engagement interessiert sind,
jedenfalls gibt es hier viel raum und zeit fuer gespraeche.
ich war ueber einige aussagen hier auch etwas ueberrascht,
von wegen, bring dein kind bis vors schultor,
alles, was dahinter passiert, faellt nicht in deine zustaendigkeit.
da ich auch ab august erstklaesslermutter bin, hat mich das doch etwas verwirrt.

Hey Birke, es wird sicher gar nicht so schlimm.
Du bist gut vorbereitet, falls es um die Sachthemen geht, und hast einen Plan, falls es darum geht, dass du zu forsch warst.
Du schaffst das schon!

Ich wünsche dir, dass du trotzdem gut schlafen kannst und das es morgen ein guter Termin wird.
Liebe Grüße
Inge