Liebe kluge
unser Großer hat heute einen Mathetest wiederbekommen. Ich bin jetzt etwas im Zwiespalt. Da ich zu rascher Kritik an Lehrkräften neige frage ich euch erst mal. Thema war Division und Multiplikation. Es waren Bildchen aufgemalt, bspw. 15 Äpfel und es sollten immer 3 auf einem Tisch liegen. Kind rechnet 15:5=3 und schreibt als Lösingssatz: Es sind 5 Tische. Für den Lösungssatz bekommt es einen Punkt. Für die Gleichung 0 Punkte (noch mehr tut meinen Augen ja fast das f neben der Gleichung weh). Oder es sit eine zeichnung: 2 Luftballonsträuße mit jeweils 5 Luftballons. Kind schreibt als Gleichung dazu: 5x2=10 und bekommt dafür nur 1/2 Punkt. Zur Aufgabe 6x2=12 malt er 2 kreise mit jeweils 6 Kullern drin. Für die Lösung 12 bekommt er einen Punkt, die Zeichnung ist falsch.
Anderes Bsp. 30 m lange Schnur soll in in gleiche Stücke á 5m geschnitten werden. Eine Lösungsskizze wird gefordert, hat er nicht gezeichnet, aber im Kopf richtige Antwort ausgerechnet und als Antwortsatz hingeschrieben. Bei dieser Aufgabe bin ich noch am ehesten geneigt, zu denken, dass eben gleichzeitig noch ein bisschen Geometrie abgeprüft werden sollte.
Einfach unterschreiben und fertig? Innerlich sträube ich mich dagegen, weil ich denke: wenn es darum geht, im Test zu überprüfen, ob das Kind dividieren und multiplizieren kann, dann sind die PUnktabzüge nicht gerechtgertigt. Geht es darum, seine Konzentration zu überprüfen, dann sind die Punktabzüge i.O.
Ich will nicht unebdingt schon wieder auf der Matte stehen, die Kommunikation mit der Lehrerin ist z.Z. ganz gut und ich bin in diesem Schuljahr auch sehr kooperativ, was meinem Kind letztlich ja mehr nützt.
Vielleicht ist hier ja sogar jemand, der/die Mathe in der Grundschule unterrichtet und kann mir dazu was sagen.
Dankeschön!
Edit: Falsche Rechenart korrigiert.