Duracellmädchen ist jetzt sieben Jahre alt, geht in die zweite Klasse.
Sprachlich ist sie soweit recht fit, sie hat einen ungewöhnlich ausgeprägten Wortschatz, spricht viel, differenziert, flüssig und verständlich.
Was mir seit kurzem auffällt: sie bildet noch immer nicht alle unregelmäßigen Veben korrekt. Die besonders häufigen wie 'essen' und 'trinken' schon, aber die nicht ganz so häufigen wie 'binden' nicht.
Verben und das konjugieren der Verben ist in der Schule gerade auch Thema...
Ich frage mich halt, ist da Handlungsbedarf? Sollte ich die Lehrerin mal darauf ansprechen?
Im Vergleich mit Gleichaltrigen sticht das Kind halt mit ihrem Wortschatz und ihrem Redefluss hervor, durchaus möglich, dass da übersehen wird, dass sie zu viele Grammatikfehler macht.
Was ich auch auffällig finde, dass sie oftmals erst nach Aufforderung in ganzen Sätzen spricht. Und das, obwohl wir hier sehr darauf achten, nicht mit wortbrocken zu kommunizieren.
"kann ich ein Eis" ist so ein Standard-nicht-Satz der regelmäßig dafür sorgt, dass sie erstmal kein Eis kriegt, sondern wir warten, bis ein "Kann ich ein Eis haben/Essen/holen/bekommen" kommt
Das läuft hier schon seit dem letzten Kindergartenjahr und ich habe nicht den Eindruck, dass es besser wird...