Hallo,
Alles anzeigenZitatWie gesagt, den reinen Ausschluss ("Damit die anderen in Ruhe lernen können") könnte man billiger und ehrlicher haben.
Wie?
Trin, ich würde wirklich gerne wissen, wie man den reinen Ausschluss billiger und ehrlicher haben kann.
Wenn es geht, bitte in Kurzform.
Beispiele wurden doch schon gebracht. Raussetzen, neben bei von irgendwem beaufsichtigen lassen usw.
Das ist definitiv keine gute Lösung, aber wenigstens ehrlich. Denn im Grunde geht es beim" Trainingsraum" doch auch um nichts anderes, nur mit schönem "pädagogischen Mäntelchen" drumrum.
Man kann ein Kind ganz klassisch in die Ecke stellen - oder das hochpädagogisch mit der Methode des "Stillen Stuhls" begründen, aber es läuft inhaltlich am Ende aufs Gleiche hinaus. So auch beim "Trainingsraum".
Von der Effektiviträt was potentielle Verhaltensänderungen angeht, sehe ich da keinen Unterschied zwischen "raussetzen und beaufsichtigen lassen" und "Trainingsraum-Methode". Da hab ich keine Illusionen. .
Aber wie wäre es z.B. wenn derjenige, der im Trainingsraum sitzt und auf rausgeschmissene - ach nein, "sich bewusst für den Trainingsraum entschieden habende" - Schüler wartet, statt dessen auf Zuruf hin IN die Klassen gehen könnte und dort mit Lehrer und Schüler nach einer individuellen Lösung suchen kann? Ganz "Methodenfrei" sondern wirklich an der Situation und den beteiligten Menschen orientiert?
Wäre mMn ein ganz brauchbarer Ansatz.
Edit: Ich hoffe, das war kurz genug - aber ich denke auch nicht, daß du in irgend einer Weise berechtigt bist, Forderungen an meinen Strebstil zu stellen. Ich bin nicht deine Schülerin.