Ich brauche mal euren Input, da ich nicht weiß, ob ich etwas übersehe/falsch sehe/verquer einschätze... what ever...
Meiner persönlichen Auffassung nach müsste es bei Englisch-Vokabeltests drei Abstufungen hinsichtlich der Bewertung/der Punktevergabe geben:
1. Vokabel nicht gewusst/nicht gekonnt (= nichts hingeschrieben)
2. Vokabel gewusst, aber falsch geschrieben (= Rechtschreibfehler)
3. Vokabel gewusst/gekonnt (= korrekt aufgeschrieben)
Ich finde es total bebirnt, wenn Fall 2 (Vokabel gewusst aber falsch geschrieben) gleichgesetzt/gleich bewertet wird wie Fall 1 (Vokabel nicht gewusst/nicht gekonnt).
Das bedeutet in letzter Konsequenz, dass Schüler A, der sich Zeit für's Vokabellernen genommen hat und geübt hat - aber leider Rechtschreibfehler eingebaut hat - die gleiche (schlechte) Bewertung/Punktzahl hat, wie Schüler B, der überhaupt nicht gelernt und infolge dessen oftmals gar nichts hingeschrieben hat.
Das kann's doch wohl nicht sein ?
Dass auch die korrekte Schreibweise gelernt/beherrscht werden soll/muss, steht ja außer Frage.
Dennoch besteht ja nun mal de facto ein Unterschied zwischen "Vokabel nicht gewusst" und "Vokabel gewusst, aber falsch geschrieben" und dieser Unterschied muss sich doch in der Bewertung widerspiegeln .
Wie seht ihr das?
Wie läuft die Bewertung bei euch?
Gibt es hier Englischlehrerinnen, die mir das (die Gleichbewertung von "nicht gewusst" und "gewusst aber falsch geschrieben") verständlich machen können?
(Falls das interessieren sollte: derzeitiger Hintergrund hier: z.Zt. Gymnasium, Klasse 8.)