Dann habe ich mich nicht konkret genug ausgedrückt. Mit strukturiert meinte ich klassische Methoden wie Präsentation, Üben, Anwenden. Das schließt entdeckendes Lernen und ähnliches aus. So weh es tut, laut Hattie und anderen Bildungsforschern sind genau diese Methoden diejenigen die sozial Benachteiligte nicht ausgrenzen etc.
Danke, du hast meine Einwände schön auf den Punkt gebracht. Und ich finde es schon interessant, dass die Ergebnisse unterschiedlicher Studien, dass die untersuchten Kinder mit der Fibelmethode genauso gut bzw. mehr als mit der anderen Methode gelernt haben, einfach so als irrelevant vom Tisch gewischt werden.
Kein Zweifel - an den unterschiedlichen Studiendesignen gibt es sicherlich Kritikpunkte. Aber offensichtlich gilt, dass in der Masse der Fälle die Kinder mit der Fibelmethode zuverlässiger Lesen und Schreiben lernen. Mehr nicht. Kein Zweifel daran, dass es mit guten Lehrkräften auch mit der anderen Methode klappt. Aber wenn davon ausgegangen wird, dass in beiden Gruppen vergleichbar viele gute und schlechte Lehrkräfte waren, dann scheint im Mittel die Fibelmethode zuverlässigere Resultate zu bieten. Das sind ja keine Fake News und es sollte schon in der Diskussion berücksichtigt werden *find*.