Duracellmädchen hat gestern das Zeugnis heimgebracht. 5. klasse Grundschule - dieses Zeugnis und das nächste ist entscheidend für die weiterführende Schule. Gymnasialempfehlung ist sicher, darum geht's mir gar nicht!
Mir geht's um Ursachenforschung.
Duracellmädchen hat sehr gut in Mathe, Gesellschaftswissenschaften und Musik.
Deutsch wird unterteilt in Gespräche führen, Lesen, Texte verfassen und Rechtschreibung.
In sprechen und lesen hat sie sehr gut abgeschnitten in Texte verfassen gut. Nur in Rechtschreibung ausreichend
Die übrigen Noten sin sehr gut bis befriedigend.
Sie hat einen guten Schnitt.
Aufgefallen ist u s das schlechte abschneiden der Rechtschreibung seit Beginn der Benotung in der dritten Klasse.
Also die Diskrepanz zwischen den sehr guten Leistungen in lesen, sprechen, Mathe u d den übrigen Fächern und der Rechtschreibung.
Ich habe das Anfang letzten Schuljahr mit der Lehrerin besprechen wollen, dass ich mir da sorgen mache..... Sie hat abgewiegelt. Ist doch alles gut. Duracellmädchen ist eine hervorragende Schülerin, man kann halt nicht alles gut können.
Im Dezember waren wir dann bei der Schulpsychologin wegen der sozialen Probleme.... Unter anderem gab es einen allgemeinen Leistungstest und auch einen Test auf isolierte rechtschreibstörung
Der Leistungstest zeigte in vielen Bereichen Ergebnisse im oberen Drittel. Einzelne untertests hat sie überdurchschnittlich gut bewältigt.
Der rechtschreibtest war schlecht ausgefallen. Aber nicht so schlecht, dass man von einer rechtschreibstörung ausgehen kann.
So was mache ich denn jetzt mit der Rechtschreibung ?
So ganz gelassen kann ich eben nicht bleiben. Das wird ja am Gymnasium nicht einfacher.
Die Lehrerin habe ich nicht im Boot, sie sieht keinen Handlungsbedarf. Ist der Meinung Duracellmädchen muss mehr üben. Und ich weiß nicht, wie ich da unterstützen kann. Die Lehrerin ist auch gar nicht bereit, uns da Strategien an die Hand zu geben....
Habt ihr Ideen????