[...]In der Grundschule möchte sie ihren Lösungsweg sehen, so wie sie es mit den Kindern geübt und beigebracht hat, da ist es egal wie wer wann wo die Zeit (schreiben) gelernt hat/schreibt.
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Ob Grundschule oder weiter... das finde ich eins der Dinge, über die ich mich immerwieder riesig aufregen könnte. Warum wollen Lehrer*innen das? Es geht doch darum, dass die Kinder die *Sache* lernen, da kann man doch offen sein für andere Lösungswege/Schreibarten, wenn diese allgemein richtig sind.
Ansonsten: Gespräch suchen ist natürlich immer gut.