Alles anzeigenIch habe keine Erfahrungen zu dem Thema - mir kam beim Lesen der Ausgangsthreads und der Antworten nur eine (vielleicht auch unpassende) Idee: Kennst Du die Broken-Window-Theorie? Ich habe davon erstmals im Zusammenhang mit Software-Entwicklung gehört - also in einem ganz anderen Zusammenhang. Es geht darum, dass es etwas mit Leuten macht wenn "Schäden" sichtbar sind und nicht schnell behoben werden. Dann meint jeder, er braucht sich auch nicht mehr bemühen, die Dinge in Ordnung zu halten und die Schäden werden schnell immer größer.
Ich lebe die Broken-Window-Theorie
also ich achte eben darauf, dass Schäden behoben werden, sofort oder zeitnah und zwar in Kommunikation und Kooperation nit den Kindern.
Reparieren, recyclen oder neu beschaffen
ein Beispiel von heute:
meine Kollegin, hat den kindern einen Karton zum höhlenbau gegeben, sie hat die seiten so geklebt, dass der karton stabiler war.... ein kind tobte damit und der klebestreifen riss. ich habe das teil sofort zusammen mit dem Kind repariert...
der karton an sich hatte keinen großen wert, war ein wegwerfartikel... aber der spielwert ist hoch und wir müssen, wie bei anderen Dingen, dies eben wahren.
ein anderes Beispiel: Duracellmädchen hatte in ihrem Hort ein Schachspiel entdeckt und wollte damit spielen... es fehlten ein paar Bauern... der Erzieher, dem sie das mitteilte, sagte "Ja, ist wohl verschwunden, sei doch froh, dass die anderen Figuren noch da sind!"
Tja, da fällt einem das wirklich schwer, das noch wertzuschätzen, wenn der eigentliche Spielzweck verfehlt ist.
Duracellmädchen könnte evlt. mit gutem Beispiel vorangehen und aus Salzteig z.B. Ersatz-Bauern machen und mitbringen. Oder aus Holzstückchen.
Das Broken-Windows-Prinzip kann ich auch so bestätigen. Ist auch ein Problem bei Schulklos z.B.