Freie Schule heißt doch erst einmal nur, dass sie in freier Trägerschaft ist, also nicht kommunal/staatlich. Es sagt nichts, absolut nichts über Konzept, pädagogische, weltanschauliche, religiöser Prägung usw. aus.
So sieht es aus.
Da kann es keine Vergleiche geben, ob besser oder schlechter.
Wichtig wäre da von welchem Konzept man spricht.
Unsere staatliche Grundschule arbeitet so dass jedes Kind im eigenen Tempo arbeitet.
In der 2. Klasse gibt es Kinder, die das Matheheft der 1. Klasse bearbeiten und das Deutschheft der 3. Klasse und umgedreht, sowie alles dazwischen.
Klassen werden übersprungen oder wiederholt.
Die LehrerInnen begleiten die Kinder und fördern und fordern sie.
Das hat sich in den lezten Jahren aber erst so entwickelt.
Seitdem werden auch Kompetenzen wie selbstständiges Lernen, Einteilung von Aufgaben, Bearbeitung von Themengebieten mit Vorträgen usw. geübt.
Die weiterführende Schule ist sehr auf Leistung und Frontalunterricht eingestellt.
Das ist oft schwierig.
Aber es hängt auch immer vom Lehrer oder von der Lehrerin ab.
Und da gibt es auch gute und schlechte an freien Schulen.
Ich habe mal einen Beitrag über verschiedene Schulen gesehen, ich weiß leider nicht mehr wo.
Da war der Tenor, dass es keine Unterschiede im späteren Leben zwischen den Schulen gibt.
Es kommt viel mehr auf die individuellen Kompetenzen an.
Es kam eher heraus, dass sich Abgänger von freien oder privaten Schulen für etwas besseres halten und dann schnell auf den Boden der Tatsachen geholt werden.
Ich habe ja auch das Gefühl, dass man später im Leben besser zurecht kommt, wenn man früh in weniger homogenen Gruppen unterwegs ist.
Das ist ja in alternativen Schulen oft nicht der Fall.
Mich würde ja interessieren wo der Messwert: "Ihre Gesamtausstrahlung ist im Durchschnitt positiver als bei anderen Jugendlichen ihres Alters" herkommt.
