Trin, das macht mich gerade wirklich sauer.
Ich weiß nicht warum du wieder und wieder auf dem gleichen theoretischen Konstrukt rumreitest ohne anscheinend zu lesen was andere schreiben.
Kannst du nicht verstehen das es hier nicht um theoretisch tollere Lernmethoden und faule "Mütter, die sich zurücklehnen" möchten () geht sondern ganz konkret um ganz viele Schüler die wirklich tief im Mist sitzen durch diese sicherlich wunderbar erdachte, jedoch oft fehlerhaft durchgeführte Lehrmethode?
Es interessiert mich in diesem Fall absolut überhaupt nicht für irgendwas zu kämpfen oder "mich stark zu machen" oder sonstiges.
Mein ganz konkretes reales Kind hat JETZT den Mist am Hacken und ich damit auch.
Das ist nicht mehr rückgängig zu machen.
Ich weiß nicht von welcher Warte aus du argumentierst. Wir haben hier ganz andere Kämpfe als die des Schreibenlernens. Wir haben nicht genug Raum, wir haben nicht genug Lehrer, wir haben Unterrichtsausfall ohne Ende. Es werden ehrenamtliche Leute dazugeholt ohne jede Ausbildung bzw Leute aus der Rente geholt um die Kinder in der 4 . Klasse noch irgendwie mit Rechtschreibung und Grammatik vertraut zu machen. Und in so einer Zusammensetzung ist es mir bedeutend lieber wenn eine langweilige Methode gelehrt wird, die dann aber deutlich öfter fruchtet.
Die Kinder müssen schreiben können. Korrekt. Das ist mMn immens wichtig für die Zukunft. Gedankenspiele oder das Ausgehen von der perfekten Welt in der die perfekten Lehrer die perfekte Methode lehren und in der Eltern genug Ressourcen haben , falls es doch schiefgeht, mal locker flockig nebenher ihrem Kind die Rechtschreibung zu vermitteln, sind mir extrem egal.
Ihr diskutiert hier keinen Zeitungsartikel. Es gibt hier im Forum reale Kinder die real davon betroffen sind. Meine Tochter schrieb so schlecht spontan das die Lehrerin am Gymnasium meinte ich solle sie auf LRS testen lassen!!!
Und nein, sie hat kein LRS. Sie kann es nämlich. Aber spontan schreibt sie nach wie vor wie sie hört. Und es geht nicht in Fleisch und Blut über das es WICHTIG!! ist wie etwas geschrieben wird. Und leider ist sie kein Einzelfall.
Also, was genau bringt es, das die Methode eigentlich ja ganz anders und viel besser und etcetc ........ist wenn sie in der Realität oft, nicht immer, einfach vollkommen falsch umgesetzt wird und die Kinder die Leidtragenden sind?