Liebe interessierte Neu-Rabeneltern,
wenn Ihr Euch für das Forum registrieren möchtet, schickt uns bitte eine Mail an kontakt@rabeneltern.org mit eurem Wunschnickname.
Auch bei Fragen erreicht ihr uns unter der obigen Mail-Adresse.
Übrigens: Wir nutzen keine Bots. Der Account wird vom Team, also von echten Menschen, betreut. 😃
Herzliche Grüße
das Team von Rabeneltern.org
Wir hatten einen ähnlichen Fall, die Praxis ist spontan geschlossen worden und der Arzt war nicht mehr erreichbar, weder telefonisch noch postalisch noch per Mail.
Ich habe mich an die Ärztekammer gewandt und sie haben meine Daten an den Arzt weitergeleitet, er hat dann die Patientenakte zugeschickt.
Direkt durfte ich den Arzt nicht mehr kontaktieren, es ging nur über die Ärztekammer
Wir waren erst letzte Woche in Paris und haben uns diese Plastikkarten geholt. Mir war wichtig, nicht aufs Handy angewiesen zu sein.
Sie kosten 2 Euro und wenn man gleich ein Carnet (10-er) drauflädt, kriegt man die 2 Euro sogar wieder raus.
Ich meine, es gibt Automaten, an denen man die Karten kaufen kann und Automaten, an denen man nur Tickets drauf laden kann. Da bin ich aber nicht sicher, habe meine am Schalter gekauft.
Und ich glaube, es geht praktisch an jeder Metro-Station.
Achja, in unserem TGV konnte man keine Papiertickets mehr kaufen.
Warum haben eigentlich so viele Leute Angst, die Kinder könnten sich nach "unten" orientieren?
In der Grundschule wurden eventuelle gute Leistungen doch auch in einer leistungsmäßig gemischten Gruppe erbracht. Warum sollte das dann ab der 5. plötzlich nicht mehr so sein?
Ich kann nur von uns berichten.
Das Problem ist nicht die Orientierung "nach unten", sondern die oft fehlende Möglichkeit sich "nach oben" zu orientieren.
Wenn in einer Klasse nur 1-2 Kinder sind, die auf E-Niveau arbeiten wollen/können, dann fehlt den Lehrkräften oft schlicht die Zeit, diese Kinder entsprechend zu begleiten und mit nötigem Wissen zu versorgen.
Wenn irgendwann in der Pubertät noch der Peerdruck dazu kommt, haben diese Kinder es besonders schwer.
Inzwischen gehen einige GMS dazu über, entgegen des ursprünglichen Konzepts, die E-Kinder ab der 9. Klasse in einen gesonderten Klassenverband zu trennen.
Wie gesagt, ich finde das Konzept der GMS nach wie vor sehr gut, sehe aber auch, dass der Anspruch "eine Schule für jeden Abschluss" in der Praxis oft eine andere Realität hat und stark von der Klassenzusammensetzung und von den Ressourcen der Schulen abhängt.
Mein großes Kind beendet gerade die 10.Klasse einer GMS und wird danach auf die GMS-Oberstufe wechseln.
Meiner Meinung nach funktioniert das ursprüngliche Konzept einer Gemeinschaftsschule nur solange es tatsächlich alle Abschlüsse auf dieser Schulart möglich sind und die Klassen eine entsprechende Durchmischung haben.
Sprich, solange es keine Oberstufe gibt, können die GMS nicht mehr als G9-Alternative fürs Abitur gesehen werden und sind defacto "nur" Konkurenz zu den Realschulen.
Und es kommt immer öfter vor, dass es gar keine HS und RS mehr vor Ort gibt (so wie bei uns) und die GMS dann alle Kinder auffangen muss, die nicht auf Gym gehen.
Davon ab, die GMS sind Ganztagsschulen, mind. bis zur 8. Klasse, und auch das muss zum Kind passen.
Mein großes Kind hat davon profitiert, mein kleines Kind wird aus diesem Grund nicht mehr auf die GMS wechseln.