Beiträge von HeikeNorge

    Also Fluss ist richtig, aber Fuß ist geblieben. Ich finde die neue Regel eigentlich sehr simpel, viel einfacher als zuvor.

    Danke ja, eigentlich bestimmt viel einfacher... aber ich hab ja kein scharfes s auf dem Computer und schreibe deswegen alles als doppel-s, und nach so 18 Jahren mit dieser Schreibweise kann ich mich nicht mehr sicher und zuverlässig erinnern, wie es denn richtig geht.

    Danke, das hilft schonmal.


    Ich bin vor allem unsicher, bei Wörtern, die mal ein scharfes s früher hatten, so was wie Fluss, Fuss, usw. Ich weiss, es gibt ein paar Wörter, bei denen das geändert wurde, weiss aber irgendwie nicht mehr, welche....


    AM besten empfehle ich meiner Tochter, sie soll behaupten, sie schreibe die Schweizer Schreibweise, da gibt es kein scharfes s mehr :D, hab ich gelesen.

    Hallo liebe Rabengemeinde,


    meine Tochter bereitet sich gerade auf ihr Deutschexamen vor und.... wir Eltern haben Probleme, ihr die Regeln bezüglich scharfem S zu erklären... weil wir sie auch nicht (mehr) können. Da wir nie Schulunterricht gehabt haben nach der Rechtschreibereform sind uns diese Regeln einfach nicht geläufig. Und da wir auch kein scharfes S auf der Tastatur haben, hat sich der Gebrauch des doppel-S als einzige Variante eingeschlichen und wir wissen einfach gar nicht mehr, wie es richtig geht #eek#angst.


    Kann jemand helfen?

    uaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah, danke für den thread. mein sohn macht auch abi, und ich will ihm auch was schenken, habe null idee, was. wir ziehen ja gemeinsam um während seines abis. seine beruflichen pläne gehen in richtung informatik/softwareentwicklung. er würde gerne mit freunden verreisen, das könnte sich anbieten. aber dafür müssten die kerle was anleiern.

    Wir waren auch eine kleine Gruppe: 5 Jungs und ich :D Die Planung hatten wir ungefähr 2 Stunden vor Abreise angefangen und auch unterwegs noch kräftig variiert. Damals gab es das Interrail-Ticket noch als Nord- oder Süd-Ticket.

    Ein Interrail-Ticket?

    Das wollte ich auch gerade vorschlagen. Ich hab nach dem Abi ne Interrail-Reise gemacht, an die ich mich immer noch sehr gerne zurückerinnere. Definitiv der Urlaub mit den meisten Abenteuer-Qualitäten in meinem Leben und damit unvergesslich. :)

    Die zweizeitige Blutung (subdural) kann nach etwa 2 Wochen mit dann verstärktem Kopfschmerz vorkommen und ist kein Notfall

    ich frage mich, ob sich da ein k zuviel reingeschlichen hat.



    Hat sie die Commotio beim Eishockey bekommen? Also ich würde doch die wiederaufgetretenen Kopfschmerzen abklären wollen, wenn noch weitere Symptome hinzukommen (Übelkeit, Bewusstseinsveränderungen, Veränderungen von Pupillen und/oder Motorik) sogar zügig.

    nee, zurück wollen wir nicht über den Tierpark, sondern wir fahren von Dänemark mit der Fähre bis fast vor die Haustüre. Wir wollen auf dem Hinweg Freunde besuchen und in den Tierpark. Auf der Rückreise übernachten wir noch ein paar Mal in Deutschland, einfach weil die Kinder noch ein bisschen was mehr von Deutschland kennenlernen wollen.


    Und doch, Deutschland ist recht schick und nein, Norwegen ist auch nicht überall schön und das Langsamfahren mit einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 50 km/h nervt manchmal sehr. Man muss ja unter anderem auch so langsam fahren, weil die Wege entweder so schlecht sind oder so unübersichtlich gebaut, entspanntes Fahren ist da auch nicht.

    In Norwegen fährt die Bahn nicht überall, es gibt aber Überlandbusse, mit denen man fahren kann, wenn man nicht mit dem Auto kommen will.


    Zum Aufstieg zur Pfeishütte: geht ihr von Scharnitz los? Das ist so viel ich weiss die leichteste Strecke, für den Anfang bestimmt gut. Das schafft ihr bestimmt, und soo schlimm sind 700 hm nun auch wieder nicht, es kommt auch immer darauf an, auf wieviele km diese 700 hm verteilt sind.

    Wir fahren mit dem Auto nach Kristiansand (8 Stunden Fahrzeit) und übernachten dort, gehen am nächsten Tag in den Tierpark und setzen abends mit der Schnellfähre (2 1/4 Stunden) nach Dänemark über, übernachten nochmal in Dänemark, bevor wir am nächsten Tag zu meiner Schwiegermutter fahren (an der Nordseeküste).

    Von dort aus dann in einem Rutsch in die Alpen, da wir ein Elektroauto haben ist die Fahrzeit 2 Stunden länger als mit nem normalen Auto, aber die zwei Pausen tun eigentlich ganz gut.

    Nach Nordnorwegen ganz vom Süden Norwegens: da solltest du 2 Übernachtungen einplanen. Wenn du von Dänemark mit der Fähre bis nach Bergen fährst, dann noch eine Übernachtung bis nach Nordnorwegen einplanen.

    Das gute am Auto fahren: man sieht so viel mehr vom Land als wenn man nur drüber fliegt :)

    OH, ich sehe es jetzt erst. Welche Hütte im Karwendel ist es denn? ich glaube, ich hätte auch Karwendel genommen und die höher gelegene Hütte, Bike-Gegend ist nicht soo spannend für Wanderer.


    Wir haben die letzten 2 Jahre festgestellt, dass wir bei den schwarzen Strecken die angegebenen Zeiten auch brauchen (Kinder zwischen 5-14 Jahren, mittlerweile 7-16 Jahre), bei den roten und blauen unterschreiten wir die Zeiten. Aber wir wandern auch viel und alle Kinder mit uns. Wenn ihr euch für den Aufstieg genug Zeit einplant, dann geht das bestimmt alles super. Auch wenn das früh aufstehen für manche (zb. mich) eher schwierig ist, lohnt sich das sehr und die Berge in ihrer Einsamkeit in nochmal schöner.

    Und wer um 6-7 Uhr schon los geht, der hat gut Zeit zum Ankommen ohne in Stress zu geraten.

    Meine eine Tocher (die 9jährige) hatte letztes Jahr bei der Alpenüberquerung allerdings bei Höhen um die 3000 m ein wenig Anpassungsschwierigkeiten und wir mussten ziemlich langsam machen am ersten Tag plus eine Kopfschmerztablette. Ausreichend Flüssigkeit und eine Nacht mit viel Schlaf hat aber geholfen, am nächsten Morgen war alles ok.


    Wir sind dieses Jahr gar nicht so weit weg vom Karwendel, ich freue mich schon total. Wir werden aber im Hotel im Tal wohnen und dieses Mal nur Tagesausflüge machen.

    suchttendenzen hat sie, aber es hält sich wohl auch in grenzen, da sie ein tolles umfeld hat, eine lehrstelle, selbstbewusstsein, etc. und eben die medis, welche sie in absprache mit mir selber dosiert.

    Man hat zwar gefunden, dass Personen mit ADHD ein höheres Suchtrisiko haben, dieses Suchtrisiko aber nicht mit der Gabe der Medikamente zusammenhängt, eventuell das Suchtrisiko aber negativ beeinflusst werden kann durch die Gabe von Medikamenten, dh. Kinder/Jugendliche, die Medikamente erhalten, haben ein geringeres Risiko in den substance abuse zu geraten und die Medikamente werden als vorbeugend gesehen. Quelle zb. hier. Ich war dieses und letztes Jahr auf insgesamt 3 grossen ADHD Kongressen und das ist statistisch gesehen immer noch der aktuelle Stand der Dinge und wurde so ziemlich von allen auch so propagiert. Wenn ich mich richtig erinnere, ist der Zusammenhang erst recht gesehen worden, wenn die Kinder zusätzlich noch eine Störung des Sozialverhaltens hatten.


    Eine relative neue deutsche Studie bestätigte frühere Studien und zeigte, dass Erwachsene mit ADHD, die durch eine Straftat im Gefängnis gelandet waren, eine höhere Chance hatten, nach ihrer Entlassung wieder eine Straftat zu begehen/inhaftiert zu werden, wenn die ohne Medikamente waren, während die, die Medikamente bekamen, eine niedrigere Chance hatten, wieder eine Straftat zu begehen.

    Hallo, ich wollte noch Rückmeldung geben:


    Meine Tochter ist zur Mathelehrerin gegangen, die hat ihren Ausbilder zu Rate gezogen und er fand die Aufgaben unglücklich gestellt, und da meine Tochter die Aufgaben ja richtig gelöst hatte, hat sie ihre Punkte noch bekommen und damit eine 6 geschafft :)


    Danke nochmal euch allen!

    Kann mir jemand etwas darüber erzählen

    Das ist ein ADHD kombiniert mit einer Störung des Sozialverhaltens, die ohne ADHD mit F91 kodiert werden würde. Im DSM-5 nennt sich die Störung des Sozialverhaltens ODD oder oppositionnelle Störung. eine Störung des Sozialverhaltens hat man, wenn man viele Frage wie: ist leicht reizbar oder zornig, ist beleidigend oder nachtragend, gehässig und rachsüchtig, benutzt beleidigende ausdrücke, ärgert andere mit Absicht (exklusive Geschwister), und gibt anderen die Schuld für eigene Fehler mit ja beantworten kann für eine Dauer von mehr als 6 Monate und nicht nur zu Hause, sondern auch in der Schule und/oder im sozialen Umfeld.


    Für die Medikamente sprechen, auch im jungen Alter, viele Studien, die zeigen, dass obwohl die direkten ADHD Symptome wie Hyperaktivität und Aufmerksamkeit auf Dauer nicht immer positiv beeinflusst werden, die langzeitlichen Schwierigkeiten wie eben die Störungen des Sozialverhaltens, Drogengebruach usw. sich postiv mit den medikamenten beeinflussen lassen

    Wie sollen die Schülerinnen denn verstehen, wozu diese Gesetze gut sind, wenn sie nicht sinnvoll eingesetzt werden?

    ich sehe das wie du sendlingerin. Allerdings hatte meine Tochter sonst ja auch alles verstanden, sie hat das Gesetz ja auch richtig bei dem zweiten Teil der anderen Aufgabe angewandt und sonst in der Arbeit keine Fehler gemacht (ausser einem halben Punkt Abzug, weil sie eine Null vergessen hatte, was klar als Schnuddelfehler hervorging und auch so bewertet worden ist). Sie braucht einen weiteren Punkt, um eben eine 6 und keine 5 zu haben... für eine Aufgabe, die sie an und für sich korrekt gelöst hatte.

    Mathe ist ihr Lieblingsfach, was man auch an ihren Noten und ihrem Interesse sieht; und dieses Interesse wird ihr verleidet mit solchen Und ich finde es ärgerlich, dass meine Tochter plötzlich Zweifel an ihren Fähigkeiten hatte, nur weil die Aufgabe als falsch angestrichen war und sie dann plötzlich dachte, sie würde Matheregeln falsch verstehen.

    Ich finde, man kann sich als Mathelehrerin schon auch ein bisschen Mühe geben, sinnvolle Aufgaben zu stellen #weissnicht

    Oder zugeben, daß man da vielleicht selbst einen (Denk) Fehler beim Aufgabe erstellen gemacht hat. Passiert halt mal. Aber im Zweifel immer für den Schüler heißt da die Leitlinie bei uns.

    Ich finde, es wäre einfach nur fair gewesen, jeden richtigen Lösungsweg anzuerkennen anstelle Null Punkte für eine richtig gelöste Aufgabe zu geben.


    Klammern auflösen heisst für mich immer noch, so rechnen, dass die Klammern weggehen. Was meine Tochter gemacht hat, unter den Bedingungen, die in der Aufgaben genannt worden sind, so einfach wie möglich zu rechnen.


    Und ich bin da ganz bei Jette, wenn man das Distributivgesetz abfragen wollte, dann muss man die Aufgaben eindeutig stellen, wenn sie uneindeutig sind und auf verschiedene Weise gelöst worden sind, dann jeden richtigen Lösungsweg anerkennen.


    Ja, Nebelung, du betonst das immer wieder, dass du das im Unterricht durchkaust, nun ist aber diese Arbeit ein bisschen was anderes als das, was man in Deutschland so schreibt, und dann noch auf einer Montessorischule, bei der die Kinder sich ihre Aufgaben oft selbst erarbeiten.

    Ich finde, die Lehrerin hat mit dem Erstellen der Aufgabe keinen Fehler gemacht, sondern nur in ihrer Korrektur #weissnicht

    Naja, da steht ja, dass sie zuerst die Klammern auflösen soll. Das hat sie nicht gemacht.

    doch, sie hat die Klammern aufgelöst...aber eben nicht mit dem Distributivgesetz. Und es stand nicht da, dass sie das machen sollte, es stand da, schreibe so einfach wie möglich... und das hat sie gemacht, das Zusammenrechnen der Klammer und dann multiplizieren ist nämlich der einfachste Weg. Denke ich.

    Also, das war eine Endsemester-Arbeit und da kam alles dran. Von Geometrie über Algebra über Statistik, quer durchs Beet. Die beiden Aufgaben hat sie richtig gelöst, aber Null Punkte erhalten. Genau einen dieser beiden Punkte braucht sie um statt einer 5 eine 6 zu erhalten (und damit dann auch eine 6 auf dem Zeugnis zu bekommen).

    Für sie geht es aber mehr drum, dass sie verwirrt darüber ist, dass die Lehrerin ihr die Aufgabe/Lösung als falsch angestrichen hat und sie sich jetzt überlegt, ob sie die Rechengesetze nicht richtig kann.

    Die Aufgabenstellung war (grob übersetzt)


    "Löse die Klammern auf und rechne aus. Antworte so einfach wie möglich"

    also wenn man die Klammer zusammenfasst als ein Term und dann den Term ausmultipliziert, ist das doch nicht falsch? Und gleichzeitig so einfach wie möglich?