Meine Große ist schlafgewandelt - das hat sich bis zur Pubertät ausgewachsen (tut es wohl oft).
Wir haben die Türen abgeschlossen gehalten, und zum "einfangen" half recht gut ein Licht im Schlafzimmer und das altvertraute Einschlaflied (wenn ichs gemerkt habe), dann ging sie meistens einfach wieder ins Bett.
Is halt eine sozialpolitische Frage was wir als Gesellschaft in welchem Mass querfinanzieren oder unterstützen wollen
Ich bleche mit meinen Steuern jede Menge mit von Subventionen für die Kohleverstromung über das Ehegattensplitting der Familie Thurn und Taxis und dem Naturpark Wattenmeer bis zum hiesigen Frauenhaus.
Nicht alles davon möchte ich finanzieren, aber so ist das Leben in einem sozialen Verbund.
Familienkultur eben 
das ist ja voll OK
Nur eben die Übertragbarkeit auf andere Familien oder sonstige Gruppen ist nicht unbedingt gegeben
Stimmt - also warum nicht einfach "Übrigens, dein Handy liegt (oder lag) im Bücherregal, in 'Hamlet' gesteckt" ? Ganz ohne Show, Ratespiel oder Schnitzeljagd. Wie ich das bei jedem anderen Menschen außer meinen Kindern eben auch machen würde.
Da steckt ein Machtgefälle drin und ein Sich-Lustig-Machen
So ein "Ich weiß und Du nicht - weil Du's versemmelt hast - und dafür lasse ich dich jetzt suchen, geschieht dir recht" mit Amüsement für den Wissenden
Das kann ganz anders sein in einer Gruppe, in der solche Scherze zur Familienkultur (mir fällt kein besseres Wort ein) gehören.
Es gilt halt, was man schon im Kindergarten versucht zu vermitteln: Ein Scherz ist es, wenn alle lachen - wenn nicht, dann ist es auslachen.
Ich würd sies ja eiskalt selber finden lassen, vielleicht besserer Lerneffekt. Ich würde ihr nur sagen, dass ich heute zufällig mal das Bücherregal angeschaut hab und nicht begeistert davon bin, was neuerdings alles als Lesezeichen verwendet wird und sie soll das bitte unverzüglich ändern. Auf Nachfragen oder Maulen mit nem vielsagenden Grinsen drauf hinweisen, dass es durchaus gut sein könnte das zu machen.
So verschieden sind Menschen - ich finde diese Tour ja eher gemein.
Ich habe als die Kinder noch klein waren immer in der Ambulanz der Klink angerufen, die wussten immer den zuständigen Bereitschaftsarzt.
Mir fällt da ein Punkt zum Einhaken auf.
Handy auf den Schreibtisch gelegt - check.
Es soll nachts ausgeschaltet sein (warum eigentlich?) - also irgendwann ausgeschaltet und ins Bett gegangen.
Das ist nicht im Gedächtnis weil ja nichts am Handy gemacht wurde.
Die Strecke zwischen Schreibtisch und Bett ist hochverdächtig
ich mache bei meinem Physiotherapeuten Training auf so einer Vibrationsplatte - das scheint meßbar zu wirken
FrauMahlzahn da möchte ich einfach mal fett unterschreiben 
"das Leben gerettet"... auch wenn ich hier nun ein Klischee verstärke denke ich, das liegt auch an den unterschiedlichen Ausdrucksweisen von Künstler-Typen und NaWi-Typen. Letztere benutzen meist eine eher unterdramatische Sprache, das bedeutet aber nicht, dass ihr Gefühlsleben weniger tief wäre.
Ich sehe da tatsächlich keinen so großen Unterschied zwischen den "harten" und den "schöngeistigen" Fächern oder auch zwischen den "nur theoretischen" und den "praktisch orientierten".
Unabdingbar finde ich in allen Fällen, dass die Unterrichtsinhalte so vermittelt werden, dass die Schülerinnen zumindest die Chance haben, alles geforderte Wissen und Können innerhalb des und durch den Unterricht zu erwerben.
Klar wird die Schülerin, die durch ein absolutes Gehör gesegnet (oder geschlagen) ist, Töne leichter erkennen - aber man kann das lernen. Ehrlich - aber es muss eben gelehrt werden und das Gehör muss geschult werden.
Genauso wie die Englisch-Muttersprachlerin Vorteile im Englisch-Unterricht hat - alle anderen können alle Vokabeln in der Lektüre auch lernen, die Grammatik, ...
Problematisch wird's in den hier genannten Beispielen, wenn die benoteten Inhalte eigentlich gar nicht unterrichtet werden; das finde ich ein Unding.
wo lieber das Kind noch ein bisschen leiden gelassen wird
Da sprichst du den wichtigsten Punkt überhaupt an - leidet das Kind? Also empfindet es ein Problem?
Ich hatte bei der Schilderung den Eindruck nicht - ich mag mich freilich irren, da vertraue ich auf rosarotklee s Expertise.
Habt ihr mal mit den Lehrkräften gesprochen? Was ist deren Meinung?
Ich finde so eine Umwälzung nach Schulwechsel nicht wirklich außergewöhnlich - also gegensteuern ja, aber don't panic.
Das kann auch gut noch eine Art Überkompensation gegenüber dem vorherigen Stress sein.
Und Wechsel auf eine Waldorfschule ist mehr als nur Schulwechsel, das ist ein ganzer Systemwechsel. Ich würde ohne weiteres mit einem Jahr "Reibungsverlust" rechnen.
ein überaus passender Nachfolger in der Tradition Adenauers
Tooth Mousse könnte noch bei der verstärkten Mineralisierung des Zahnschmelzes helfen...
Und auf jeden Fall nicht direkt nach dem essen Zähne putzen (jedenfalls nicht nach Obst / Saft / Gemüse / Salat - säurehaltiges eben), sondern eine halbe Stunde mindestens warten.
Aber ich mag dir Mut machen - mein Sohn hatte wirklich furchtbare Milchzähne. Mehrere schon mit 3 Jahren gezogen, dann noch 2 Anfang der Schule. Jetzt ist er 18, und der Zahnarzt ist jedes mal von seinen tollen Zähnen begeistert. Also, Milchzähne und bleibende Zähne sind nicht unbedingt korreliert.
Nein, eine geistesgegenwärtige Kollegin.
Nichts weiter passiert; die Abzugshaube war aus (und sauber, da schniegelnagelneu); letztlich ist nur ein Stapel Tücher angefackelt, die Arbeitsfläche und einiges an Fronten sind schwarz. Und natürlich der Dreck von Schaumlöscher.
Es passt nur so toll, weil die Küche am Mittwoch eingebaut wurde...
Herdplatte vergessen und dann in der Nähe mit Desinfektionsmittel rumsprühen führt zu Feueralarm
(getestet von unserem Prokuristen in der nagelneuen Küche...)
Sportsonnenbrille - ich glaube, ich würde in eine Skibrille investieren, die haben nämlich einen guten, am Gesicht abschließenden Rand (da zieht's nicht so an die Augen), sind sehr bruchsicher und haben keinen Ohrbügel, der mit dem Helm in Konflikte kommt.
(die aus den Schul-Skifreizeiten meiner Kinder konnten wir innerhalb der Schule weiterverkaufen)
