Ich schaue grade nochmal kurz in den taz talk mit Mareice Kaiser rein.
E.: "Mamaaaa, wann kommst du endlich ins Behett?! Was guckst du da, wer ist denn das?"
Ich: "Die Frau erzählt was über Mütter. Wie es Müttern so geht. Zum Beispiel wenn sie gerne mal ein bißchen Ruhe hätten."
E.: "Na dann mußt du da nicht weiter zuhören, das weißt du ja schon."
Und bist Du sicher, daß Du das im Café posten willst oder nicht doch lieber in einem geschützten Bereich?
J. hat heute einen Text zum Thema "Höhlenwelt Schwäbische Alb" so zusammengefaßt:
"Georg Marck hat die Laichinger Tiefenhöllen entdeckt indem er beim Sand bewachen eine Lüke entdeckte und sie fergrößerte. Sonst ist es aber eher so, wenn eine Hölle entsteht, da gräbt sich das Wasser einen Weg durch den Stein. Und eine Doline entsteht so indem sich das Wasser an einer Stele runter gräbt und an einer anderen Stele wieder hoch."
J. füllt Wasserbomben, es spritzt in alle Richtungen, unterm Waschbecken hat sich schon eine Riesenpfütze gebildet.
Ich: 
J. wirft einen Waschlappen in die Pfütze und erklärt mir im Rausgehen: "Das saugt sich dann voll."
Ich wollte jetzt keine Diskussion über sinnhaftigkeit des Themas haben.... Einfach nur Brainstorming
Oh, ja. Stimmt. Tut mir leid, Leslie. 
Arrrgh, das ist mir jetzt voll unangenehm, daß ich damit so rausgeplatz bin, das war unsensibel. Sorry!!!
Wenn ich es richtig verstanden habe, haben hier die Kinder doch selbst angeregt, dass sie sich mit dem Thema beschäftigen möchten
ich habe das so verstanden, daß den Kindern das Oberthema "Gesundheit / Krankheit" vorgegeben war.
Und sie beim Brainstormen dazu dann Corona und Hygiene genannt haben. (Klar, das ist ja auch das Erste, was einem heutzutage zu Krankheit und Gesundheit einfällt.)
Ich würde, wenn es schon dieses Oberthema sein muß, das nochmal zu drehen versuchen, weg von Hygiene und Bakterien und Viren, und stattdessen gezielter fragen: was ist gesund, was stärkt unsere Gesundheit? Dazu die Kinder brainstormen lassen. Dazu dann Projekte machen.
Aber das ist nur meine Meinung als Mutter, ich bin ja nicht vom Fach.
Ich sehe nicht wirklich einen Grund, das aktuelle Thema jetzt nicht kindgerecht(!) aufzugreifen. Das sollte ja hoffentlich nicht ausschliessen, dass genug Zeit für freies spielen und draußen rumtoben bleibt.
Und beim freien Spielen denken die Kindern dann drüber nach, wohin sich jetzt überall das Glitzer und die Bakterien verteilen. Und beim draußen rumtoben denken eh schon zu viele Kinder darüber nach, daß sie sich nicht schmutzig machen sollen (echt, ich hatte hier schon Gastkinder, die waren so drauf und haben sich nicht getraut, auf die Wiese zu gehen und Löwenzahn zu pflücken).
Nein, ich finde, das muß echt nicht sein. Es schürt Ängste, die gerade jetzt eh schon da sind.
1. Hilfe hingegen find ich super! Das absolut richtige Thema!! Und das Alter auch um damit zu beginnen.
Das finde ich auch gut, solange es sowas wie Schnittverletzungen, Mückenstiche, Sonnenbrand usw. behandelt, also so Alltagsthemen. Auch so die Dreier-Regel, wenn drei Kinder unterwegs sind und einem passiert was, daß dann ein Kind dabei bleibt und beruhigt und das andere Hilfe holt usw.
Nachtkerze meine Kinder (in Waldkindergarten und katholischer Kindergarten) hatten auch Projekte, aber das war dann sowas wie Hüttenbau, Kürbisse, Hexen und Zauberer, Räuber und Feen, Zirkus, Zwergenland, Bäche und Seen, die Schöpfungsgeschichte, Weihnachten, Ostern, St. Martin, Kinderrechte und Elternpflichten, Steinbruch und Kirchbau, altes Handwerk, Oma und Opa, die Post.
Mir geht es da wie Liv und Runa.
Ich habe aber auch zwei echte Dreckspatzen hier und finde Hygiene auch unter Coronabedingungen nichts, worüber Kinder nachdenken und forschen sollten. In meiner Vorstellung und in unserem Alltag hier rennen Kinder draußen rum, fassen alles an, machen Feuer und essen mit ungewaschenen Händen das Stockbrot, streicheln Tiere und misten Ställe, kriegen Obstteller rausgestellt und greifen einfach zu, und sie werden erst abends dann einmal abgeduscht und auf Zecken abgesucht.
Ein "Hygiene-Projekt" ist in der Kita fehl am Platz, finde ich, und erst recht in diesen Zeiten.
Hätte ich ein Kind im Kita-Alter und käme das nachhause und würde von o.g. Projekten erzählen, ich würde das Kind sofort daheimbehalten. Mensch, die sollen doch bitte einfach spielen und toben. Nicht "Hintergründe von Hygiene" kennenlernen und in der wenigen Zeit in der Kita auch noch über impfen, testen, Krankheiten reden. Mich macht das grade echt traurig hier.
Mini-P. unterschreibt alle Mails an seine Klassenlehrerin mit "in Liebe, M."
.
J. unterschreibt alle seine Briefe, egal an wen, egal wann, immer mit "Viel Glück und viel Segen, Dein J."
zmörgele
Piri-Piri hat ein ganzes Heft abgepinselt - krasse Sache!!!!!!
J. und E. betrachten ihr Kartoffelexperiment auf der Küchenfensterbank: Knolle seit 8 Wochen halb in Erde in einer Müslischale, seitlich wuchern zwei grüne Stengel mit Blättern ca. 20cm hoch.
J.: "Passiert da jetzt noch was, außer daß die noch höher schießen?"
E.: "Vielleicht schleudern sie noch mehr Samen?"
J.: "Dann brauchen wir mehr Erde."
E.: "Hol du die Erde, ich hol die Schü-"
Ich: "Halt! Nicht die Salatschüssel!"
E.: "Wieso denn nicht, da wächst doch dann Kartoffelsalat!"
Oder ein Kind aus der Klasse, das eine ähnliche Handschrift hat?
Ich hatte mein 
Posting gelöscht, weil es sich mit Deiner Erklärung überschnitten hat und ich es nicht mehr passend fand...
Und ich verstehe Dein Kind, wenn es jetzt unbedingt alles so haben will wie gefordert.
Ich glaube, ich würde dann die Aufgabenblätter wirklich einfach abschreiben und abzeichnen. Von Hand. Dann sieht man, wie sie sich Mühe gegeben hat. So hartherzig kann doch keine Lehrerin sein, das nicht zu honorieren.
Verstehe. Du hast mein Mitgefühl.
6. Klasse, oder?
Ich finde auch, es sieht aus wie die Kopie einer Kopie einer Kopie eines Blaudrucks aus den 90ern.
