Mein Sohn ist mit 2 1/4 in eine Kita gekommen: sog. kleine altersgemischte Gruppen, 15 Kinder 0-6 auf 3 VZ-Kräfte. Durch das unsägliche KiBiz (Kinderbildungsgesetz) wurde das dann alles etwas weniger schön: Pro Gruppe 3-4 Kinder mehr, dafür nur noch 2 VZ-Kräfte und 1 TZ-Kraft. Meine Tochter kam dann mit 1 1/4 Jahren dazu. Der Kindergarten zog in andere Räumlichkeiten um, in diesem Zusammenhang wurde das wirklich gute halboffene Konzept nach und nach sehr geöffnet. Ich weiß nicht, ob ich ein Einjähriges noch dort hingeben würde, meiner Tochter (und, wie ich es beurteilen kann, auch den anderen Kindern) geht es sehr gut mit dem Konzept. Es gibt aber inzwischen auch eine angeschlossene Tagesmutter-Stelle, wo 2 Tagesmütter 9 U3-Kinder betreuen, die dann später zum größten Teil den Kindergarten besuchen werden, und die von unserer Kita pädagogisch betreut werden.
Was mir an unserer Einrichtung immer wieder auffällt: ich habe bei wirklich allen ErzieherInnen das Gefühl, das sie mit Freude dabei sind, die Kinder ernst nehmen, auf ihre Bedürfnisse eingehen (und soweit möglich auch auf die Bedürfnisse und Wünsche der Eltern). Es gibt für alle Altersgruppen Bewegungs- und Musikangebote, Schwimmen, Waldgruppe, es wird wirklich irre viel gesungen, die Kinder sind viel draußen. Mittagsschlaf ist kein Zwang, die Kinder werden gewickelt, bis sie von allein signalisieren, dass sie trocken werden möchten. Abholzeiten sind von 14.00 - 17.00 Uhr nonstop, und ich habe auch noch nie erlebt, dass ich schief angeschaut wurde, wenn ich mal zwischendurch kam.
vielleicht ist das ein spezifisches problem des ländlichen raumes der neuen bundesländer? von meinen freundinnen aus den alten bundesländer gibt es durchaus gute konzepte für krippen und auch die familiengruppen hören sich sehr intessant an. hier wo aber die krippenbetreuung seit jahrzehnten etabliert ist, kann ich keine verbesserungen erkennen denn. "zu ddr zeiten waren die bedingungen ja noch schlechter und aus uns ist schließlich auch was geworden" und da ist man dem "westen" endlich mal wo voraus mit der krippendichte und das ist eine heilige kuh und daran darf nicht gerüttelt werden...... jegliche kritik also unerwünscht und dann kann man für sich nur die lehre ziehen ein u3 kind eben nicht in die krippe zu gebe
Das Gefühl habe ich auch schon öfter gehabt. Ich komme ja aus dem Osten und habe nie vorgehabt, meine Kinder vor 3 Jahren in eine Einrichtung zu geben, und was ich oft noch von den Einrichtungen dort höre, würde ich mich nach wie vor schwer tun damit. Angefangen von Mittagsschlafzwang, rumschreien, eine Erzieherin betreut allein 11 Kinder U3, die Einstellung: Wie, 3 Wochen eingewöhnen? Ein bißchen Schreien schadet nichts. usw. Diesbezüglich kann ich auch dich, Trin, gut verstehen, du hast durch deine Insider-Stellung ja noch mal einen ganz anderen Blick drauf.
ntgegen der hier im Osten herrschenden Prinzipien, dass stets alles in der Gruppe gemacht werden muss -
Ist das immer noch so? 
Aber ich wollte damit nur aufzeigen, dass es für manchen auch einfach die Bequemlichkeit ist, dass das Kind betreut, mit Essen versorgt usw. ist. Und das kommt, das sagen hier auch ganz viele ganz offen, einfach aus der Geschichte heraus.
Trotzdem, Mädchen, ich finde, sowas (o.a. die schon angesprochene Familiensinn-Geschichte) hört sich wirklich etwas überheblich an, auch wenn es nicht so gemeint ist. Wenn du die evtl. schlechte Qualität ansprichst, ok, aber dir geht es ja scheinbar im Krippenerziehung im Allgemeinen, und ja, da stellst m.E. du schon sehr klar, dass du da die bessere Einstellung hast.
Meine Eltern mussten, damit ich diesem Sport nachgehen konnte, Zeit und natürlich auch Geld aufwenden, damit ich täglich an die Sportstätte kam und dort trainieren konnte. Das hätte eine Schule niemals leisten können. Nun habe ich in meinem Freundeskreis eine Freundin, deren Sohn überaus talentiert im Fußball ist. Da stand ganz klar fest, dass das nur dann verfolgt werden kann, wenn die Eltern sich da einbinden. Keine Schule würde ihm da gerecht werden können, auch eben keine Ganztagsschule, in der zweimal die Woche Fußballtraining für eine Stunde ist. Diese Erkenntnis ist im Westen der Republik nichts Schlimmes, denn da sind die Ganztagsschulen ja noch nicht ganz so verbreitet wie hier im Osten. Erzählt man genau das im Osten, wird einem garantiert erklärt, dass die Schulen das schaffen, dass das früher in der DDR auch ging usw.
Ist die Freundin im Osten oder im Westen?
Irgendwie klingt das für mich wieder so: Die Wessis wissen Bescheid, wie es sein muss, die Ossis haben aufgrund ihrer Vergangenheit ja keine Ahnung und denken völlig grundlos, dass die Schule das schon wuppt und sie selber keinen eigenen Beitrag leisten müssen.
Aber ich fühle mich ja auch nicht angegriffen, wenn mir jemand in der Krabbelgruppe sagt "ich gebe XY mit 12 in die KiTa, weil ich die Zeit morgens einfach mal für mich brauche, einen Kaffee in Ruhe trinken und dort bekommt er/sie es dann auch frisch gekocht, das liegt mir auch nicht". Hört sich für mich persönlich komisch an, aber ist die Entscheidung der Person. Aber es zeigt, dass eben nicht alle aus einem Zwang heraus, ihre Kinder in eine Betreuung geben, sondern es manchmal auch tja, Bequemlichkeit oder so, ist. Das finde ich nicht gut, ist aber deren Entscheidung und angegriffen fühle ich mich durch das auch nicht.
Würdest du dich auch nicht angegriffen fühlen, wenn die aus der Krabbelgruppe sagen würde: "Ich gebe XY mit 12 ??? in die Kita, weil ich der Meinung bin, er entwickelt sich dort besser und weil ich denke, man muss ein Kind früh loslassen. Mütter, die zu Hause bleiben, obwohl sie einen guten Job habe, tun dies aus Bequemlichkeit. Ich akzeptiere zwar, dass du zu Hause bleibst, auch wenn du eigentlich arbeiten könntest, aber gut finde ich es nicht."
Ich persönlich finde übrigens nicht, dass Kinder unter 3 Krippen für ihre Entwicklung zwingend brauchen, aber ich denke, dass sich die Vor- und Nachteile beider Modelle durchaus die Waage halten und das eine gute Betreuungseinrichtung für ein Kind genauso gut und förderlich ist wie die Betreuung zu Hause durch Mama oder Papa.
.
