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Es gibt wohl schon eine Gruppe Jugendliche, die den kompletten Kurs absolviert. Aber ich denke, es scheiden halt auch mittelfristig einige wieder aus, wenn es Richtung Schabschluss geht. Für die Jugendlichen finde ich es ein tolles Training.
Es ich total spannend fand, waren Sonderausstellungen, die zwei Bereiche verbunden haben. Völkerkunde und Mittelaltermuseum bzw. Industriemuseum bzw. Natur zu einer jeweils gemeinsamen Afrikaausstellung. Sehr klein, aber sehr spannend.
Was hältst du von dem Konzept, dass Jugendliche zu Museumsführer:innen ausgebildet werden? Da ist nicht immer alles korrekt wiedergegeben, aber die Idee, dass eine größere Nähe zur Zielgruppe andere Jugend besteht.
Das ist ja spannend. Unser tschechischer Austauschschüler hat sich auch nach jedem Essen bedankt. War ganz ungewohnt und empfand ich als sehr wohlerzogen.
Ich schließe mich den anderen an. Was ist denn das Ziel des Praktikums? Meine Siebtklässlerin ist noch ziemlich weit weg von Berufswahl. Sozialer Tag, ok, aber über Monate?
Willst du den vielleicht weitergeben? Passt der schon bei 158?
Könnte sein. Soll ich mal messen? Was bräuchtest du?
Beinlänge innen 66cm hab ich neulich an einer derzeit passenden Hose gemessen und Bund ungedehnt 36cm, wobei das wahrscheinlich eine mit Gummibund war.
Gerne, wenn du die Zeit findest.
Die Hose ist innen 79 cm, außen ca. 101 cm, der Bund 37 cm.
Vielleicht Schulen mit internationalem Profil oder Sprachschwerpunkt anfragen? Wir haben hier Schulen mit bilingualem Unterricht oder Europa Schulen, die sind sicher offen für Austausch. Vielleicht gibt es auch Schulen mit Spanisch Schwerpunkt und jemand mag zurücktauschen?
Logopädie würde der Arzt verschreiben? Das ist keine Selbstzahlersache? Dann frage ich da mal nach. Ich habe das schon lange, aber gefühlt wird es schlimmer.
Ich werde total schnell heiser. Zum einen schlagen Erkältungen bei mir immer auf die Stimme, zum anderen kratzt der Hals nach dem Singen oder vielem Reden oder Vorlesen. Teilweise muss ich bei längerem Singen husten, so dass ich nicht mehr singen kann. Total doof. Was mache ich falsch? Trinken und Lutschen mache ich schon, aber vermutlich mache ich etwas beim Singen und Sprechen falsch?!
Hier eine ganz ähnliche Situation. Kind, etwas älter als deins, musste wegen Verdacht auf Gehirnerschütterung in der Klinik bleiben. Ich bekam kein Kindkrank, da das Kind ja betreut war. Ich bin dann arbeiten, aber etwas weniger. Bei uns ging es dem Kind aber gut und es hat es gut alleine geschafft. Wurde versorgt und hat den ganzen Tag Comics gelesen.
Edit: Aufgenommen wurde es am Nachmittag als ich schon frei hatte.
Es sieht gerade nicht so aus, als ob Spenden noch sinnvoll wären? Oder denkst du, die Schließung wird rückgängig gemacht? Das sind ja ziemlich gravierende Vorwürfe. Was passiert jetzt mit den Kindern? Müssen sie jetzt kurzfristig in andere Schulen?
da ich erfolglos gegoogelt habe und nicht wirklich schlau werde und das Kind es wissen möchte:
kann man bei den Vera Vergleichstests volle Punktzahl erreichen? Wie häufig kommt das vor? Konkret geht es um Mathematik.
LG Nachtkerze
Ich kenne zwei Kinder, die in Teilgebieten 100% gelöst hatten.
Woher habt ihr denn die exakten Ergebnisse. Wir erfahren hier nur die Kompetenzstufe nicht die exakte Punktzahl.
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Wir bekommen je Fach einen Zettel mit den erreichten Anteilen der Gesamtpunkte und der Teilbereiche einmal für das Land und einmal für das Kind. In der Grundschule gab es glaube ich auch nur Kompetenzstufen. Die Individualergebnisse können die Lehrkräfte abrufen.
Ich habe eine vielleicht etwas dämliche Frage zu Vera 8.
In dem Begleitschreiben und auch auf der Homepage heisst es
VERA 8 soll den Lernstand in Bezug auf die Bildungsstandards der Sekundarstufe I, die für Ende Klasse 9 bzw. 10 definiert sind, zum Testzeitpunkt abbilden, das heißt einen Zwischenstand geben.
Was bedeutet das denn? Das eigentlich abgeprüft wird, was am Ende von 10 beherrscht werden sollte? Oder das ein Zwischenstand abgeprüft wird. Also ist das Testniveau an Klasse 10 oder 8 orientiert?
Ich habe es so verstanden, dass nicht Stoff abgeprüft wird sondern Kompetenzen. In der 8. Klasse muss man also nicht schon den Stoff der 10. beherrschen, kann aber vielleicht schon komplexere Aufgabenstellungen lösen. Im Schnitt sollen 50 - 60 % der Aufgaben gelöst werden. Einzelne können schon weiter sein. Die Lehrkräfte sollen dadurch sehen können, wo noch Defizite sind.