Zu Hülf! Was ist ein Elfchen??(Schulaufgabe)

Hallo,

Der Ablauf ist üblicherweise so, daß irgendwo en Zettel mit dem Text hängt oder liegt und die Kinder leise hin und hergehen, den Text lesen und dann das Gemerkte aufschreiben. Dann gehen sie zurückm, können, wenn sie wollen, noch mla nachprüfen und sich dann das nächste Stück merken.

Im Optimalfall haben sie dafür die Zeit, die sie brauchen, so daß sie den Text theoretisch auch in Buchstabengruppen schreiben könnten. So können sie selber abschätzen, was sie sich zutraun und durch den Weg wird es intensiver abgespeichert als beim einfachen Abschreiben.

Wenn die Kinder das gewohnt sind, läuft es tatsächlich ruhig und flüssig ab, man sollte natürlich den Weg so gestalten, daß Rempelein vermieden werden (Also z.B. auf der einen Seite des Ganges hin auf der anderen zurückgehen. Und Gespräche oder Kasperein sollte es möglischt auch nicht geben, weil man dann eben leichter vergisst.
Aber ich denke wie bei vielem, was man sich sert mal nicht vorstellen kann, es ist eine Frage der Gewohnheit.

Hallo,

So wie ich es kenne, hängt/liegt der GANZE Text irgendwo. Z.B. am ende des Ganges vorm Klassenzimmer. Die Kinder die mitschreiben, gehen hin, schauen sich den text an, überlegen selber, wieviel davon sie sich merken wollen, gehen zurück und schreiben es auf., Haben sie was vergessen, ist es auch nicht schlimm, dann schrieben sie eben nur die Worte auf, die sie noch wissen. Wenn sie unsicher sind, ob sie sich das ganze Wort merken können, könnten sie theoreitsch auch Buchstabenweise vorgehen bzs. Wort schreiben, zurückgehen und lesen, wieder zurückgehen und verbessern... bis es passt.

Der Vorteil ist ja eben, daß sie sich die Abschnitte selber wählen können und die Selbstkontrolle, das Auslegen des Textes soll ja nicht nur das Vorlesen ersetzen.

Wie(ob das mit einer Klasse von 28 Kindern funktioniert, weiß ich natürlich nicht, bei uns schreiben ja immer nur ein paar Kinder so etwas gleichzeitig und aus den (Regel-)Grundschulklassenvon denen ich weiß, daß es auch gemacht wird, wird dafür die Klasse auch meistens noch mal geteilt, d.h. ein Teil der Klasse läuft, ein anderer macht etwas anderes.

Ich denke schon, wenn die Kinder das gewohnt sind, kann das sehr ruhig von statten gehen, es besteht ja keine Notwendigkeit, "schnell" zu sein. Wenn die Kinder das Gefühl haben, auf Zeit arbeiten (und deswegen zum Platz rennen) zu müssen, ist es mMn am Ziel vorbei.