Was hattet ihr so in eurem Geschichtsunterricht

In meinem Jahrgang gab es viele Schüler, die total genervt waren vom Thema Nationalsozialismus. Komischerweise war das aber im Geschichtsunterricht wirklich alles andere als überproportional vertreten. Ich vermute eine Grundeinstellung dahinter, oder generelle Protesthaltung oder irgendwas. Aber es kann definitiv bei uns nicht daran gelegen haben, dass wir ständig nur NS gemacht haben. Im Gegenteil.

Den Holocaust haben wir in der Oberstufe gar nicht mehr betrachtet, nur kurz die Gesetzgebung dazu. Und vorher war es auch nur kurz in Kl.10.

Wie gesagt, ich weiß, dass es ja auch eine Grundhaltung war/ist, dass es doch endlich mal genug wäre und man es nicht mehr hören könne. Dabei war es de facto (bei uns im Jahrgang, Abi 93, an unserer Schule) wirklich nicht dominant.

Zitat von Hermine

Was mich mal interessieren würde - beinah alle haben den Eindruck, unglaublich viel NS gemacht zu haben. Wenn die Schüler zu mir in die Gedenkstätte kamen (okay, das war so ab 1999), dann war das Wissen in echt ganz schön mau. Ich glaub, da kommt es zu Überlagerungseffekten, dadurch, dass der NS in den Medien präsent ist und man auch in den Sprachen Bücher zum NS liest (Damals war es Friedrich, etc.)

Ja, das kann sein.
Ich für mich kann zB auch nicht sagen, wie es tatsächlich aussah. Das einzige was ich erinnere ist eben die NS Zeit.

Zitat von Leslie Winkle

Ich war in den alten Bundesländern auf der Schule.

[quote='Hermine','index.php?page=Thread&postID=699559#post699559']Was mich mal interessieren würde - beinah alle haben den Eindruck, unglaublich viel NS gemacht zu haben. Wenn die Schüler zu mir in die Gedenkstätte kamen (okay, das war so ab 1999), dann war das Wissen in echt ganz schön mau. Ich glaub, da kommt es zu Überlagerungseffekten, dadurch, dass der NS in den Medien präsent ist und man auch in den Sprachen Bücher zum NS liest (Damals war es Friedrich, etc.)

Hm, ne, daran lag das bei uns nicht. Vielmehr daran, dass wir in der Unter- und Mittelstufe die Fächer Geschichte, Sozialkunde und Erdkunde in einem Fach vereint hatten und wir häufig von Lehrer_innenwechsel betroffen waren. Die neuen Lehrer_innen haben dann gerne immer wieder die NS-Zeit besprochen.

ich hatte durchwegs sehr gute!! geschichtslehrer und bin mit einem verheiratet (der aber nicht in D unterrichtet)

wir hatten (in ch) - aus meiner erinnerung, die zwar gut ist, aber auch nicht allumfassend
grundschule: vor allem geschichte(n) rund ums dorf, wo wir lebten, dann römer, wikinger, alemannen, kelten...

weiterführende bis zur 9ten:
altsteinzeit/jungsteinzeit
die ganzen "frühen hochkulturen" - also mesopotamien, ägypten, griechen, römer so zeug halt
mittelalter
reformation
absolutismus ( damals hiess das noch so)
industrialisierung
aufklärung
frz. revolution
imperialismus/kolonialismus
1. weltkrieg
2. weltkrieg
und ganz am schluss des 9ten schuljahres mussten wir uns ein aktuelles politisches thema aussuchen und darüber eine arbeit schreiben (es war 1. halbjahr 1994 - ich hab mich mit dem völkermord in ruanda beschäftigt)

gymi (dazu muss man sagen, wir hatten einen geschichtslehrer, der auch der russischlehrer der schule war) er ging chronologisch vor, anhand der "grossen themen" und epochen, aber sehr! differenziert und äusserst anspruchsvoll von anfang an (und das sag ich auch im rückblick als mittlerweile studierte historikerin).
- ausgehendes mittelalter - "entdeckungen" (also neue welt, kolonien etc)
- reformation
- engl revolution, entwicklung zur konstitutionellen monarchie etc.
- absolutismus/louis XIV/bodin ect. (im vergleich zur englischen entwicklung)
- aufklärung (kant/descartes/leibniz etc.)
- industrialisierung
- frz revolution
- amerikanischer unabhängigkeitskrieg / amerikanische revolution / abolutionsbewegung (diskussionen um sklaverei etc. / amerik. bürgerkrieg)
- imperiales zeitalters (aka 19. jh), kolonien, verstärkte globalisierung des handels ect.
- nationalismus 19. jh + block schweizergeschichte mit fokus auf mythenbildung
- russisches zarenreich / marx / lenin / kommunismus und arbeiterbewegung
- russische revolution /lenin /stalin /zweiter weltkrieg aus russischer perspektive / kalter krieg / chruschtschow / breschnew / gorbatschow und perestrojka
- 1. weltkrieg
- zwischenkriegszeit / grosse depression
- 2.weltkrieg / holocaust
- wirtschaftswunder / nachkriegszeit einmündend in kaltem krieg aus der westlichen perspektive
- achja, natürlich, 68er bewegung und dann schweizer 1980er ajz-bewegung
und zum schluss mussten wir uns aktuelle themen suchen, die wir debattierten (das war kurz vor der matura)

ich hab sicher auch was ausgelassen - ich weiss nur, dass sein unterricht mir geschichte nochmal so richtig schmackhaft gemacht hat, sonst hätte ich es warscheinlich nicht studiert.

mein mann meinte mal, der schweizer lehrplan sei sehr frei (er unterrichtet gymi, also die letzten jahre vor der matura), während hingegen es in deutschland ziemlich genau festgeschrieben sei, was wann unterrichtet werden sollte.