sicher
erstens saß ich allerdings nicht im unterricht, und zweitens hat der probeunterricht ja nur bedingt mit dem unterricht zu tun.
bzw. wenn es eine klare regel ist, die allgemeingültig ist, dann sollte sie ja irgendwo zu finden sein, aber so einig waren sich ja alle nicht, die darauf geantwortet haben
Na ja, wenn du auf der Straße eine Umfrage machst, was die Hauptstädte der deutschen Länder sind, wirst du auch verschiedene Meinungen bekommen. 
Ich kenne mich mit Probeunterricht nicht aus, hatte ja gar keinen Übertritt. Wie ist das gedacht? Soll da Stoff abgefragt werden, den die Kinder am Ende der 4. Klasse beherrschen müssten, weil er in der Schule durchgenommen wurde? Oder soll da neuer Stoff abgefragt werden, den die Kinder sich alleine erarbeiten müssen?
Dass die Aufgaben lebenspraktischer sein könnten, stimmt natürlich.
Runden im Umgang mit größeren Zahlen brauche ich z.B., wenn ich Bücher aus dem ULB-Magazin ausleihe. Die sind nicht nach einer inhaltlichen Systematik sortiert, sondern die Signaturen werden irgendwie anders vergeben, keine Ahnung wie. Das sind dann Buchstaben, römische Zahlen und eine größere arabische Zahl, z.B.
3F 98249
Da suche ich auch erst nach 3F, dann nach den 98.000ern usw.
), dann stehen da ganz klar die Bundesländer.
und das tut man dann hernagehenden 5. kässlern an 
