Erfahrungen Bläserklasse

Keines meiner Kinder ist in einer Bläserklasse, allerdings hat meine Schule immer einen Zug Bläser. Allerdings halt "nur" in der 5./6. Klasse, danach irgendwie noch als Wahlfach oder so möglich.

Und ich muss sagen, dass ich von denen, die nach der 5. und 6. privat weitermachen, eine gigatöse Bigband geworden ist!
Auch musizieren 10.-Klässler der ersten Bläserklasse (glaub ich) zusammen mit ihren Lehrern und ich steh nur da und staune.

Sorry, hilft dir nicht weiter - oder?

als einstieg ist das eine nette sache. je nachdem wie es organisiert ist muss man aber beim weitermachen damit rechnen dass der instrumentallehrer erstmal ein paar fehler ausmerzen muss. so gut kann man die kinder im klassenunterricht gar nicht kontrollieren. deshalb gab es an meiner frueheren schule zusaetzlich unterricht vom instr.lehrer in kleingruppen.

Ich mag diesen alten Thread mal hochholen, da wir seit gestern genau das Thema hier haben. Wir waren gestern zu einer Infoveranstaltung einer Realschule, die für die 5. und 6. Klasse eine Bläserklasse als gebundene Ganztagesschule anbietet. Zu unserer großen Überraschung ist unser Sohn darauf total angesprungen und will das jetzt unbedingt machen. Die Schule hat die Bläser-Klasse sehr ausführlich präsentiert und unser Sohn hat leuchtende Augen bekommen, wie ich es nur selten bei ihm erlebt habe.

Er hat bislang noch nie irgendwelche Ambitionen in Richtung Musik gezeigt, singt völlig schräg und zu Hause grundsätzlich nur "Eigenkompositionen". Jegliche musikalischen Spielereien zu Hause, z.B. mit Xylophon oder Flöte waren einfach nur gruselig und wurden schnell wieder ad acta gelegt.

Falls es hier Raben gibt, deren Kinder in solchen Klassen waren oder sind, würden mich Berichte sehr interessieren. Z.B. ob die Kinder noch viel außerhalb der Schule üben mussten? Das stelle ich mir bei 4 Tagen Schule bis 16 Uhr + Fahrtzeit in den Nachbarort doch ganz schön anstrengend vor. Auf der anderen Seite würde ich vermuten, dass durch das Gruppengefühl da eine deutlich andere Motivation aufkommt als bei Einzelunterricht?

Mein Sohn geht seit September in eine Bläserklasse und er findet es super. Wir sind wahrlich keine musikalische Familie und er wollte eigentlich nur in die Klasse, weil seine Freunde auch hin wollten. Für ihn war der Gedanke ganz alleine in eine neue Klasse zu kommen grauslig.

Tja...und jetzt sind die gemeinsamen Proben und der instrumentenbezogene Unterricht seine Lieblingsfächer. Die Klasse begann im Oktober mit dem Unterricht und schon kurz vor Weihnachten hatten sie einen kleinen Auftritt in der Aula. Im April dürfen sie dann auf einem Frühlingskonzert in der Kulturkirche ein paar Lieder spielen. Wirklich erstaunlich wie die Kinder so schnell als Orchester zusammengefunden haben und schon ganz schnell bekannte Stücke spielten. Anfangs hat er immer was vorgespielt und zwischendurch gerufen "habt ihrs erkannt? habt ihrs erkannt?" Das Üben hält sich in Grenzen, ca . 15 Minuten pro Tag.

edit: was wirklich anstregend ist, ist der Transport des Instruments...,,montags muss die Posaune immer mit in die Schule, die Büchertasche wiegt eh Tonnen und dazu hat er an dem Tag auch noch Sport.

Wilde Möhre Das hört sich ja auch gut an. Ist das auch eine Ganztagesklasse?

Nein, keine Ganztagsschule. Sie haben zweimal die Woche Nachmittagsunterricht, einmal davon Musikstunde. Die einzelnen Instrumente sind in kleine Gruppen gegliedert und erhalten einmal die Woche Instrumentalunterricht. In den normalen Musikstunden am Vormittag sind dann die Orchesterproben.

Mein Großer geht in eine Bläserklasse. An der Schule (kein Ganztag) bieten sie das für den Real- und den Gym-Zweig an, 5. und 6. Klasse.

Er war (und ist es eigentlich immer noch) recht unmusikalisch, und die Grundschullehrerin hat uns auch abgeraten davon (er fand Musik in der Grundschule immer schrecklich).

Aber er wollte unbedingt in die Klasse zu diesem jungen, supercoolen Klassenlehrer, und der sollte nun mal die Bläserklasse kriegen. „Na gut“, sagte er, „aber nur, wenn ich die Tuba kriege.“

Ja, und jetzt spielt er seit 1 1/2 Jahren Tuba. Die Musik- und Orchesterstunden sind das Highlight der Woche, er überlegt sogar, in der 7. ins Orchester zu gehen (die brauchen unbedingt eine Tuba).

Die ersten Auftritte kamen ganz schnell, erstaunlich, was so eine Gruppe in wenigen Wochen zusammenbringt. Und beim letzten Weihnachtskonzert klang das schon wieder viel weiter.

Übungsaufwand? Seit etwa 6 Monaten gleich Null. Scheinen die anderen aber auch so zu machen, vor allem die Jungs „am tiefen Blech“.

Zweimal Musik in der Schule plus einmal zusätzlich Einzelunterricht. Ich wünschte, ich könnte sagen, dass er einmal pro Woche noch zusätzlich übt. Das wär aber maßlos übertrieben.

Trotzdem (oder deswegen) macht es ihm Spaß, der Musikunterricht ist nicht mehr „so sinnlos“ wie in der Grundschule.

Und mein Musikmuffel lernt so mit ganz niederschwelligem Aufwand Notenlesen und ein Instrument spielen. Allein das finde ich super. Und Tuba ist echt anfängerfreundlch. Da quietscht nichts, da tut nichts in den Ohren weh.

Meine Tochter war in einer Streicherklasse - der Klassenzusammenhalt ist wirklich viel besser. So ein gemeinsames Projekt, für viele dann auch ein gemeinsames Hobby, ist einfach super. Normalerweise gibt es eine Instrumentenfindungsphase, in der sich die Kinder eines aussuchen und höchstens leicht gesteuert werden, damit alle Stimmen besetzt sind. Bei meiner Tochter gab es schon Kinder, die im zweiten Jahr keine große Lust mehr hatten, aber das war nicht schlimm. Gut die Hälfte spielt jetzt nach der Klassenphase noch im schulorchester.

Bei Bläserklassen ist der gemeinsame Klang noch viel cooler und die gespielte Literatur oft noch eingängiger für die Kinder. Ich bin ein totaler Fan

Meine Kinder waren in der GS in der Bläserklasse (beide Querflöte) und der Mittlere in der weiterführenden Schule auch (Posaune).

Zum Druck mitzukommen:

Der Große hat sich teils echt schwer getan. Er hat bei Konzerten dann nicht alle Stücke mitgespielt. Damit hat er sich aber wohl gefühlt, der Druck, das jetzt können zu müssen war weg.

Die Kinder sind beide nicht musikalisch und das Posaunenkind übt nie. (Da ist die Posaune aber auch ein dankbares Instrument) in der 5. und 6. Klasse gab es die großen Instrumente doppelt, so dass sie nicht mitgeschleppt werden mussten. Jetzt in der 7. klagt er darüber.

Zur Wahl der Instrumente: in der GS hatten die Lehrerinnen ein gutes Auge dafür. Jetzt die Posaune passt so gar nicht zu meinem Kind, aber er wollte sie gerne und kommt klar.

Die meisten Kinder wünschen sich wohl Saxophon, da haben dann halt nur wenige Glück. Aber ich glaube, am Ende sind die meisten mit ihrem Instrument zufrieden.

Fazit insgesamt: ich glaube die BK sind vor allem für Kinder gedacht, die bisher kein Instrument spielen. Das Niveau ist nicht spektakulär. Aber: viele Kinder bleiben dann dabei und entwickeln Ehrgeiz.

Noch was: für den normalen Musikunterricht ist es sehr von Vorteil, Mal ein Instrument gespielt zu haben.

Ich würde jedem Kind dazu raten