Ich starte jetzt den Thread einfach mal - mir persönlich helfen am meisten alltagstaugliche Tipps, die ich ohne großen Aufwand umsetzen kann. Verschiedene Sitzmöbel sind zum Beispiel prinzipiell eine gute Idee, aber ich unterrichte an einer weiterführenden Schule ab der achten Klasse, die SuS wechseln Klassenzimmer, in "unserem" Klassenzimmer sind auch Berufsschüler, die sich garantiert nicht auf den Boden legen...
Und auch in einer Grundschule ist es aufwändig, das umzusetzen. Zumindest mir geht es vor allem um Tipps, wie ich meinen Unterricht inklusiver gestalten kann.
Was MIR hilft, sind Tipps wie:
- größerer Zeilenabstand
- LRS-freundliche Schrift (ohne Serifen) evtl. spezielle LRS-Schriften zurückgreifen (es gibt Untersuchungen, dass Schriften mit größerem Abstand zwischen den einzelnen Buchstaben besser gelesen werden können),
- eventuell silbierte Schrift in rot-blau (es gibt Hinweise auf eine unterstützende Wirkung) Silbengenerator
- auf guten Kontrast achten: reinweißes Papier verwenden, schwarze Schrift oder bei Silbierung rot-blau (das geht bei uns an der Schule beispielsweise nicht, wir haben Umweltpapier)
Für die KollegInnen in der Grundschule:
Zitat
- Labyrinthe aus Vorschulheften: Achtung: die visuelle Herausforderung kann stark variieren
- Übungen aus Lesen-das Training grünes Heft
- Spiele in 3D zur Raum-Lage Zuordnung: z.B. Make n Break
- Noise-canceling Kopfhörer
homunkulus - was für Ideen hast du zur Aufgabengestaltung? Das interessiert mich brennend.
Brina Berlind - du hast noch was zu Visualisierungen geschrieben - was ist damit gemeint? Das, was ich als Vorenthaltung kenne? Also einmal eine Aufgabe als "Muster" gelöst? Oder was anderes?
Grundsätzlich - im Rahmen einer SCHILF (schulinternen Fortbildung ;-)) zum Thema ADHS wurde betont, wie wichtig das Einhalten von bspw. Zeitangaben sei. Aber das finde ich als Lehrerin total schwierig. Erstens einzuschätzen, wie lange die SuS für eine Aufgabe brauchen und zweitens - wenn ich merke, dass die Mehrheit von fünf weiteren Minuten profitieren würde, diese dann nicht zu geben..., wissend, dass ich damit den ADHSlern keinen Gefallen tue. Ideen dazu?
Ich bin euch sehr dankbar für euer (mühsam erworbenes) Fachwissen