Kennt sich hier jemand mit Montessori in der Sekundarstufe aus? Relativ dringend...

Ich kann leider nichts dazu beitragen, aber schubse mal kräftig!
Alles erdenklich Gute für die Prüfung!!!

Ich hatte letztes Jahr im Staatsexamen (mdl.) auch das Thema. Ich hatte damals auch einen thread gestartet, vielleicht findest du den ja? Ich krieg das mit dem Verlinken vom tablet aus grad nicht so hin.

Jedenfalls scheinen mir deine Schwerpunkte passend zu sein. Ich wurde zusätzlich noch zum Vergleich zwischen Montessori und Waldorf befragt in dem Zusammenhang.

Du kennst die Schule von Rebecca und Mauricio Wild in Equador? Pesta? Die schule gibt es so nicht mehr, aber Infos dazu oder Filme gibt es sicher im Netz dazu.

Lg

Ich hab hier irgendwo das Montessori-SChulkonzept rumliegen, wenns dir hilft, kann ich mal reinschauen ob das ungefähr passt.

Hallo,

leider sehe ich das erst jetzt, trotzdem, vielleicht bringt es Dir ja noch etwas:

- ich finde Praxisbeispiele immer wichtig: Montessorischule Potsdam z.B.; dann gibt es eine in Wien (die arbeiten ganz stark mit Pensenbüchern, kann man wieder hinterfragen, ob das im Sinne Montessoris ist); in Ohio gibt es eine Farm School (Internat), die wirklich nach dem Erdkinderplan arbeitet

zu 4. Problem in der Praxis ist wohl häufig, dass während der Pubertät die intrinsische Motivation für schulische Inhalte nachlässt; oft wird daher verstärkt Projektarbeit angeboten
Montessorikinder lernen "frei", wählen Inhalte selbst aus, müssen sich aber spätestens beim Abi äußeren Normen/ Prüfungsanforderungen stellen, möglicherweise ein Konflikt (so ist rechtzeitig darauf zu achten, dass bestimmte Fächer gewählt/ Inhalte gelernt werden, die möglicherweise nicht mit sensibler Phase übereinstimmen, Aufmerksamkeit evtl. nicht polarisieren) - in der Praxis schneiden Montekinder erfahrungsgemäß ja meist gut ab

Zitat

455873'" username="Hermine"> Tisi - was für ein Konzept ist das? Wolltet Ihr/habt Ihr eine Schule gegründet?

Das ist das Rahmenkonzept für Montessorischulen in Bayern, herausgegeben vom Landesverband. Ich war mal bei so einer Schulgründungsinitiative mit dabei, das ist aber wieder im Sande verlaufen.

Ich hab jetzt mal drüber geblättert, wichtig fände ich ausser den von dir genannten Punkten noch:

Das 5 Säulen Prinzip (http://www.montessoribayern.de…as-5-saeulen-prinzip.html)

Das Menschenbild Montessoris (Kosmische Erziehung, Sensible Phasen, absorbierender Geist etc http://www.montessoribayern.de…agogik-ihre-bereiche.html

edit: Wobei die 2 Punkte ja nicht ubedingt spezifisch Sekundarstufe sind..aber trotzdem wichtig
Grüße Tisi

Hermine: Die Prüfung lief gut. War allerdings nicht so sehr umfangreich, ich weiß ja nicht, wie deine Prüfung aussehen wird.

Ich hab jetzt am richtigen Computer gesucht und den thread gefunden: http://archiv.rabeneltern.biz/thread.php?threadid=108266&hilight=montessori&hilightuser=675

Die Antworten in dem thread damals haben mir jedenfalls sehr geholfen.

Und schau mal, das waren die Schlagworte auf meinem Handout zur Prüfung, vielleicht kannst du damit ja etwas anfangen?:

Grundlagen

-
Kosmische Erziehung/innerer Bauplan

-
Vom Kind ausgehende Erziehung

-
Montessori-Materialien

-
Vorbereitete Umgebung

-
Freiarbeit

-
Polarisation der Aufmerksamkeit –
Montessori-Phänomen

-
Erdkinderplan

Umsetzung, besonders
in weiterführende Schulen

-
Jahrgangsübergreifende Klassen (Klasse 5 – 7;
8-10 oder 1-6; 7-8; 9-10)

-
Gemeinsamer Unterricht mit behinderten Kindern

-
Aufteilung in Freiarbeit und Werkstattarbeit,
Wochenpläne für die jüngeren Altersstufen

-
Gruppenarbeit, Eigenstudien, Anfertigen von
Facharbeiten zentral in den älteren Jahrgangsstufen

-
Teilweise Verzicht auf Noten

-
Verzicht auf Hausaufgaben

-
Umsetzung des Erdkinderplans im Rahmen von Projekten und Praktika

Kritik

-
Biologischer Naturalismus: Entwicklungsprozess
ausschließlich durch biologische, im Menschen von Geburt an vorgegebene
Faktoren; kaum Einflussmöglichkeit durch Umwelt

-
Individualismus: Schwerpunkt der Erziehung liegt
auf individueller Förderung des Kindes nicht auf Sozialerziehung

-
Ersetzen des Pädagogen durch Material

-
Intellektualismus: Es werden nur einseitige
Bereiche der Persönlichkeit berücksichtigt;
kein freies Spiel, Phantasie und
Kreativität unterdrückt, frühe Heranführung an Arbeit als fremdbestimmte
Tätigkeit

-
„Heiligenartige“ Verehrung der Person Maria
Montessoris

Literatur

Böhm, Winfried: Maria Montessori. Einführung mit zentralen
Texten. Paderborn 2010

Oswald, Paul, Schulz-Benesch, Günter (Hrsg.): Grundgedanken
der Montessori-Pädagogik. Freiburg 2008

Steenberg, Ulrich: Handlexikon zur Montessori-Pädagogik.
Münster 2007

Ludwig, Harald (Hrsg.): Montessori-Pädagogik in der
Diskussion. Aktuelle Forschungen und internationale Entwicklungen. Freiburg
1999

Schulz, Günter: Der Streit um Montessori. Kritische
Nachforschungen zum Werk einer katholischen Pädagogin. Freiburg 1961

Ich wünsche dir viel Erfolg!

das einzige, was ich dazu beitragen kann, ist zu erzählen, wie das bei meiner Tochter ab dem nächsten Schuljahr laufen wird...

in Leipzig gibt es auch eine Montessori Schule für die Sekundarstufe, die große Schwester einer KIGA Freundin meiner Tochter besucht diese und ist absolut glücklich dort. Wenn Du konkrete Fragen hast, kann ich die gern weiterleiten

LG Claudia

http://www.montessori-leipzig.de/gymnasium

edt: Link

Zitat von Hermine

stella super!!

Zitat von Hermine

Da hake ich gleich nach - die Kritik in punkto Intellektualismus und Individualismus hab ich auch schon gelesen - finde sie aber gerade im Erdkinderplan nicht wieder. Den finde ich sogar enorm sozial und praktisch. Also theoretisch. wie praktisch im Sinne von machbar es dann ist, die ganzen Kinder mal eben für zwei-drei Jahre aus den Familien zu nehmen....

Ja, das stimmt schon. Die Kritik bezieht sich ja dann eher auf die "Montessori-Ideen" als Ganzes.

Ich bin inzwischen nicht mehr so ganz drin im Thema, aber ich habe in dem alten thread einiges dazu geschrieben, was ich im Grunde ähnlich dann auch in der Prüfung gesagt habe.

Ich weiß noch, dass jedenfalls gerade der Schwerpunkt "weiterführende Schule" in der Literatur oft nicht so ausführlich behandelt wird, gerade weil das Konzept ja auch nicht so konkret beschrieben wird wie die Kinderhäuser und eben eher unbekannt ist. Aber gerade das fand ich halt interessant - als Lehrerin für Sek1/2 habe ich ja nur bedingt mit Grundschule und Kindergarten zu tun und vielleicht sind es eben gerade nicht die Aspekte, die die Prüfer bei jeder Prüfung hören, wenn man den Schwerpunkt auf die älteren Kinder legt.

Der Waldorf-Vergleich war auch eher in einem Nebensatz (wie gesagt, so eine Prüfung ist unheimlich kurz, ich konnte nur einen Bruchteil dessen erzählen, was ich wollte) - auffallend finde ich jedenfalls auch die Begriff-Wahl "kosmische Erziehung" - "Erdkinderplan" - das könnte auch fast Waldorf sein.

Das war das erste Staatsexamen bei mir. Das zweite hab ich noch vor mir (Ref geht erst im Mai los).

Aber so viel länger wird das dann bei dir doch auch nicht.

10 Minuten mit drei Schwerpunkten - das ist schon ziemlich kurz - da weißt du bestimmt schon jetzt viel mehr als du da erzählen kannst.

Und das mit den Fragen ist doch auch nicht so schlimm und 20 Minuten sind schnell vorbei (denk mal an den Unterricht - wie schnell da 45 Minuten vorbei sind). Sind die Fragen dann auch zu Montessori? Dann kannst du ja da all das erzählen, was du in den 10 Minuten nicht mehr geschafft hast.

Oh, zweites Staatsexamen - da drücke ich dir ganz kräftig die Daumen für morgen!!!! Du schaffst das!!!