Vielleicht könnt ihr mir mal beim Denken helfen.
Derzeit tut meine kleine Tochter sich im Fach Mathe sehr schwer. Es geht um die Erweiterung des Zahlenraums bis 1.000.000.
Sie kann diese Zahlen noch nicht erfassen.
Beispielaufgabe von gestern:
101.000 - 1.100 =
Sie wäre in der Lage, z.B. 1.000 - 100 zu rechnen. Das bekommt sie hin und ist darin sicher.
Aber bei der obigen Aufgabe kriegt sie es nicht hin und rät nur herum.
Schreibt sie diese beiden Zahlen stellengenau untereinander und subtrahiert sie schriftlich, kommt sie zum richtigen Ergebnis. Aber im Kopf kann sie es nicht, was mir zeigt, dass sie diese Zahlen nicht erfasst.
Nun bin ich ja meistens in einer mentalen Zwickmühle, weil ich, ob ich will oder nicht, den direkten Vergleich mit ihren Brüdern habe. Diese haben keiner Probleme. Ich weiß selbst gut genug, dass diese Vergleiche nicht fair sind, insbesondere, weil die Jungs nun mal in Mathe Naturtalente sind und das alles ihnen zufliegt. Aber diese Vergleiche hindern mich schon daran, eine objektive Einschätzung zu bekommen, ob ich nun will oder nicht.
Sie haben ja erst in diesem Schuljahr damit angefangen, diesen Zahlenraum zu erweitern.
Also hab ich zwei Fragen.
1. Kann es sein, dass das "Begreifen" dieses Zahlenraums noch kommt, wenn das Thema weiter erarbeitet wird?
2. Kann ich irgendwas tun, um es ihr näher zu bringen?
Mit der zweiten Frage tue ich mich schwer, weil es so große Zahlen sind. Bei kleineren Zahlen hat es ihr seinerzeit viel geholfen, mit einem Abakus zu arbeiten. Aber im Hunderttausender-Raum?
Zu Hülf!
Gruß